西师版六年级上册第四单元导学案

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1、13只有一个地球班级：姓名：等级：一、走进课题看到课文题目“只有一个地球”，我想问：二、初读课文1、上网或查找有关资料，了解地球的和关知识。2、用自己喜欢的方式自读课文。(1)第一遍：小声地朗读课文。读准每个字的字咅，认清字形，边读边想课文主要写了什么内容。本文采用科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了，阐明了的事实，呼吁人类应该O(2)第二遍：有感情地朗读课文。勾画出课文的重点字词及感受比较深刻的句子。①课文中有一些生词，我能运用学过的方法理解它的意思。遨游恩蜴滥用威胁枯竭指望和蔼可亲②课文

2、先写从太空遥望地球，地球、O接着从、、三个方面说明保护地球的重耍性。最后告诉读者：应该O(3)第三遍：品读课文。课文运用了、、、等说明方法，科学地介绍了地球多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。三、课堂探究：通过预习，我还需耍和老师、同学探究的问题是：13鹿和狼的故事班级：姓名：等级：一、走进课题看到课文题目“鹿和狼的故事”，我想问：二、初读课文1、上网或查找有关资料，了解课文相关的资料。2、用自己喜欢的方式自读课文。（1）第一遍：小声地朗读课文。读准每个字的字咅，边读边想课文主要写了

3、什么内容。课文记叙了美国总统因为发布了一项错误的命令，导致,揭示了a”的道理（2）第二遍：有感情地朗读课文。勾画出课文的重点字词及感受比较深刻的句子。①课文屮有一些生词，我能运用学过的方法理解它的意思。葱郁毙命厄运锐减相悖一命呜呼苟延残喘罪魁祸首面目全非②想一想：罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施，结果怎样？罗斯福错在哪里？为什么？（3）笫-:遍：品读课文。细致深入地读文，认真研读体现森林前后变化的重点语句，体会作者揭示的道理。三、课堂探究：通过预习，我还需耍和老师、同学探究的问题是

4、：13这片土地是神圣的班级：姓名：等级：一、走进课题看到课文题目“这片土地是神圣的”，我想问：二、初读课文1、上网或查找有关资料，了解作者及课文的写作背景。2、用自己喜欢的方式自读课文。(1)第一遍：小声地朗读课文。读准每个字的字咅，认清字形，边读边想课文主要写了什么内容。课文以饱含深情的语言，形象地描述了人类与、、等的血肉关系，强烈地表达了的真挚情感。(2)第二遍：有感情地朗读课文。勾画出课文的重点字词及感受比较深刻的句子。①课文中有一些生词，我能运用学过的方法理解它的意思。麋鹿滋润松脂眷念遗

5、灰②这篇文章属于的结构，全文可以分为三部分，作者先用大量事实告诉人们;接着，要求人们善待这块神圣的土地，保护好、、;最后，强调大地是人类的,我们要用全部的力量和情感来保护它。(1)第三遍：品读课文。深入地读课文，认真研读有关“河水、空气、动物”的重点语句，体会作者对这片土地深沉的爱，以及保护土地的决心。三、课堂探究：通过预习，我还需耍和老师、同学探究的问题是：16青山不老班级：姓名：等级：一、走进课题看到课文题目“青山不老”，我想问：二、初读课文1、上网或查找有关资料，了解课文和关的资料。2、用

6、自己喜欢的方式自读课文。(1)第一遍：小声地朗读课文。读准每个字的字咅，边读边想课文主要写了什么内容。课文讲诉了一位山野老农的故事，赞扬了老人的高尚品质。(2)第二遍：有感情地朗读课文。勾画出课文的重点字词及感受比较深刻的句子。①课文中有一些生词，我能运用学过的方法理解它的意思。肆虐盘踞归宿劲挺淤泥荡漾②想一想：这位老人创造了怎样的奇迹，这一奇迹是在什么样的情况下创造的？(1)第三遍：品读课文。①细致深入地读文，认真研读体现人物品质的重点语句，从中体会人物的思想感情。②想一想：作者为什么说“青山

7、是不会老的”？三、课堂探究：通过预习，我还需耍和老师、同学探究的问题是：