“同悦课堂”课改实践心得

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1、“同悦课堂”课改实践心得8月25日上午，黄校长在我校演播厅给全体教师做了一次关于同悦课堂教学结构改革的专题讲座。这次讲座让我受益匪浅，我对新一轮课改的认识更进一步，对新的课程理念、课程目标、课程内容和评价理念等也有了更深的了解，下面我谈谈自己在培训之后的认识和体会。同悦课堂是以“同心、同行、同乐”的办学理念为引领的课堂;是以生为本、学生课堂教学活动为主体的探究课堂；是生生互动、师生互动的情景体验式课堂，是使每个学生的各种潜能得到开发，实现师生共同发展，真正提高教学质量的高效课堂。对学生來说，同悦就是快乐地学习，快乐地生活，快乐地交往；对教师来说，同悦就是快乐地教书

2、育人,快乐地与生为友;对家长来说，同悦就是放心地把孩子交到学校，看到自己的孩子健康成长感到满意，从而产生一种幸福感。“同悦课堂”的基木模式为“三环六步一宗旨”。3:3个环节，课前预习，课中互学，课后整学。6:6个步骤，预，查，合，展，点，练。预，自主预习,课前根据导学案自学材料和应内容，明确教学内容，口标，重难点,查阅相关资料，完成预习案。查，互查质疑,学习对了或小组-•起交流预习情况，在小组长的合，合作探究，对于探究案上的问题组员自学，再通过小组讨论,探索释疑，达成共识，并在小组内展示。展，展示交流，根据教师规定，由指定小组在全部展示交流探究学习的情况，其他小组

3、补充质疑，颗事先指定点评小组予以点评。点，精讲点拨，根据学生展示的情况，教师精当点拨，制图梳理,提炼总结，学生相机板书，提升认识。练，联系整理，根据检测案的内容对本堂课的内容进行分层训练,拾遗补缺。对易错，易混，难理解之处整理巩固，及时反思优缺点。对本堂课小，组及个人表现汇总记录。1:1个宗旨，以展示学生，发展学生，成就教师为本，切实提高教育教学质量。我认识到这次课改不仅仅是教学内容和方法层而上的改革，而是一场教育思想，教学观念的大转变。因此我要调整心态，以积极的心态去而对，在接下来的实践屮，我应该从以下几个方面努力。1、加强业务学习，提高业务能力，坚持自学不懈的

4、精神，努力提高自身的业务能力，不断提高利用现代化信息技术继续学习的能力和水平，掌握信息技术应用的基础和操作技能，学会上网学习，学会利用多媒体课件演示等现代化教学手段，为提高教学质量服务。2、认真学习、研究新课标和新教材，领会课标，教材的编写意图,把握教材内容、编写特点，要求及教学方向，有效、合理、创造性的指导新教材的教学，我们每一个人都要积极的从新课程中寻找“自我”寻找新课程对“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程屮，敢于承担责任，善于解决问题。3、教学中，努力实现三个转变：1)教师“学生观”的转变。做到用孩子的心看待一切，不歧视孩子，多赏识孩子，达到班上

5、“没有差生，只有差异”。(2)教师角色的转变。教学过程中，老师是学生的朋友，是学习活动的组织者、引导着，而不是统治者、长官。教学过程是师生平等对话的过程，是师生双方交往共同发展的互动过程。(3)教学方式的转变。教师课堂上教学过程是师生互动过程，学生学习过程不仅要用脑子想而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手操作。即用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极参与学生的学习过程。学生才能无拘无束的置身于其中，尝试学习，享受学习的乐趣。课堂才能焕发无限的生命力，学生思维活跃，热情高涨,真正成为了学习的主人、课堂的主角。4、课改需要家长的理解与支持，在课改中许多课都

6、需要家长配合辅导，或做一些必要的准备工作，让家长了解新课程，取得家长对课改的支持是十分必要的。总之，课改需耍老师、家长、社会各方面互相协调、重视。因为课改是为了每一位学生的发展。课改犹如一阵春风，让每位学生从“学会”到“会学”，从“要我学”到“我要学”，让学生真正成为学习的主人。