三年级下册英语Unit1

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1、和平小学校()学年(英语)学科教师教学设计Unit1Welcomebacktoschool!1第()周第()节备课时间上课时间1•能够掌握A部分Let'slearn和Let'stalk中的三会单词和二2W知识与技能重点句子;2•能够掌握Lefsspell中元音字母a在闭音节中的发音规律并止确发昔。过程与方法情感态度能用所学的词汇与句型Hi，I’~m…I'mfrom…~'向他人介绍口己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重价值观他人、团结友爱的好习惯。1•掌握元音字母a在闭音节中的发音;教学重点2•掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读;3

2、•句型Tmfrom...n的运用。教学难点Canada的发音；在语境中运用句型“I'mfrom...n教学:亍法TPR情景创设教学手段多媒体教师活动学生活动时间调整完善教学过程:(3)教师通过放录1・热身/复(Warm-up/Revision)音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并教学流程(1)播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。(2)师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。2・新课展示(Presentation)接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上能利用提供的物品作拟我头饰及老师各国特殊人式的自介绍。(4)再进行介绍他人的操练有新同学，引入W

3、ehaveI趣味操练twonewfriends・女口没有(p^ctice)新同学就安排个学生戴上用"开火车"的Amy的头饰，引出该句。T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。形式请学生作自我介绍，教师引导全班尽可能地想方设法培养出适合学生的教育，而不是让学生去适合你。——任小艾(2)教师戴上头饰，手中举起中国的国旗，扮演ChenJie:Hi,1'mChenJie.1'mfromChina.(手中挥动中国国旗)0向他/她问好。表演对话内容。课堂评价(Assessment)内容：活动手册P1o目标：通过听力练习，检查学生对对话

4、部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。活动(Add-activities)(1)听录音，仿读对话(2)向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。板书设计Unit1Welcomebacktoschool!ChinaUKUSACanadaHi,I’m...l'mfrom...作业1.熟读Let'slearn部分的单词与句子并读给家长听。2.用英语进行自我教学介纟件，说给豕长听。反思备课时间上课时间月日知识与技能UK，Canada,USA，China.主要过程与方法情感态度培养学生乐于模仿，敢于交流。月日—能听说认读单词】通过情景对话学习介绍

5、自己的国籍，并在实际情景中自然运用。借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认总1L家名称口教学重点能够流利的介绍白己的姓名、国籍。正确的「书写国籍单词。教学方法TPR情境创设教学手段多媒体Bi®调整完善、Warm-up&Revision通过造句复习国家词汇以及介绍国籍的句型。1■全班齐唱Let'schant部分的歌谣，边拍手边唱，然后分小组比赛唱，评出教学流程唱得最好的一组。2.教师分别展示四个国家的标志性建筑，请四名学生看图用句型“I'课上创设真实情境，自然引入新课。再通过读对话、表演对话让学生掌握句子的读音并理解对话内from...n造句。如：s加帀

6、虧庾本娜的嚙片）容大意。接着通过自我介绍、改编对话加强对新知识的运用。i、Presentation&Practice「Let'stalk教师带读welcome,提醒学生发音要准确。(2)在课件上展示Let'stalk部分的内容，并播放录音，学生大致了解对话内容。教师再次播放两遍录音，学生跟读。(3)教师带学生将对话读三遍，然后学生自己练习读对话。(4)五名学生一组分角色表演对话，几组表演过后，全班评出最佳表演者。(5)用onebyone的形式让学生根据实际情况介绍自己的姓名、籍贯。2.Lookandsay教师展示加拿大、美国、英国、中国的国旗，让学生用英语说出相

7、应的国家名。让学生先复习相关国家词汇，再让学生根据设定的情境介绍，学生掌握知识更牢固。将Let，stalk部分的课wUnit1Welcomebacktoschool!板书Hi,I'm...lmfrom...设计Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.Welcome!听。教学反思备课时间上课时间知识与技能过程与月日学习兀音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。借助手势教学字母发音，归类识记单词。情感态度掌握元音字母a的发音和单词的书写。培养学生良好的学习习惯。教学难点兀音a的发音,~引导学生认识字母有兀音和辅音乙分

8、。教学方法教学手段时间多