李国英教育故事

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《感动，与爱同行》李国英尊敬的领导、评委、老师们：大家好！今天，我演讲的题目是《感动，与爱同行》。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，在多年的幼教生涯中，有诸多说不完的故事，让我知道了什么是幸福？什么是感动？以及那塞满了心田的幸福滋味！我和孩子们的故事每天都在继续着，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，唯独却留下了感动，留下的满满都是幸福。一位教育学家说过：“教育之没有爱，犹如池塘之没有水。”作为老师，给予孩子的爱，绝不是居高临下的赐予，而是一种深层的信任和尊重，让孩子在教师的爱中成长。记忆中的小脸，依旧那么的清晰，一个特殊的小女孩一萱萱。由于父母的离异，萱萱失去了每一个孩子都应该得到的母爱。在孩子们游戏的人群中，从来都看不到他的身影；在孩子们欢乐的笑声中，也从来没有萱萱的声音。她总是一个人坐在小椅子上，呆呆的望着窗外，独自承受这个年龄不该有的孤独和寂寞。每次当自己要做什么时候，只会用哭闹的方式，不会用语言表达，午休时很少入睡，睡着后也总是惊醒哭闹，那时候的自己总是会有些不知所措，总想能有一个好的方法，可以引导她，那时候的自己缺乏历练，而萱萱就像一张白纸，让我无从入手。在一次游戏中，我请小朋友为大家表演节目，不知是谁唱起了那首《世上只有妈妈好》，接着大 家都跟着唱了起来：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”突然，我发现萱萱正用水汪汪眼睛望着我，眼神中充满了对母爱的渴望与向往，我伸出自己的双臂，紧紧地将她抱在怀里。在以后的日子里，我对萱萱倾注了更多关心和照顾，小心翼翼呵护她那颗容日受伤的心：轻轻为她擦去流下的鼻涕、蹲下身来办他卷起拖在地上的裤管，像朋友一样的和他一起聊天，开始萱萱只是认真听，渐渐地，愿意小声说话，开始把他愿意分享有趣的事情："老师，昨天爸爸带我下午我去公园了，很好玩，下次我也带你去”当你不舒服的那时我听了很感动，那是她说的最完整也最长的一句话，心里各种滋味，但是很甜很甜，我时刻都在关注她。为了培养她的自信,我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，应该给她鼓励，再后来，她开始愿意主动与同伴交流。是什么力量使她转变的呢？这就是爱的力量，用长久不变的爱心感动了孩子，爱就是最好的语言。我感动于孩子们为我做的一切，一句“老师，您累不累，我帮你捶捶背”“老师，我们来帮你吧”，感动就是如此简单，却又那么沉重珍贵，珍贵的让我心甘情愿的一直做好一名普通的幼儿教师。我感动于园领导和同事们给予我甘霖，让我不断成长。在组织教学活动时，每每感到很困惑。这时，园长和同事们的关心和鼓励给了我前进的动力。在不断的学习中，让我学到了如何更好地组织活动、如何寓教于乐。更让我渐渐找到了感觉。我意识到一节成功的活动不仅仅在于那些精致巧妙的教学用具，更是老师和孩子之间 的心灵交流、智慧的对话和生命的呼唤。于是，我努力把每个活动当成和孩子们游戏，探秘的机会，用心与孩子们一起收获快乐，共同成长。幼儿教育是一种对孩子的保护，一种唤醒，一种激励，一种发现，一种宽容。我要小心翼翼地呵护孩子，了解孩子的心灵，做一个孩子心目中的好老师。我不是诗人，不能用华丽语言来讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位，然而，我是——是一名普通的幼儿教师，我要用凝重的感情唱出我心中最优美的颂歌。我希望自己能有一双巨大的手，将孩子全托在掌心中，托上蔚蓝的天空，托向金色的太阳……让我们共风雨、共兼程’共成长!深圳市光明新区公明博思幼儿园2016年3月