大班语言《大象伯伯的大皮鞋》

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1、大班语言《大象伯伯的大皮鞋》活动目标：1、发挥幼儿的想象力，调动发散性思维。2、理解故事内容，学习概括故事，懂得答应别人的事一定要做到并且做事要有始有终的道理。3、学习成语：蹦蹦跳跳，七嘴八舌，上气不接下气，眉开眼笑，有始有终活动准备：1、大象伯伯，老鼠奶奶，小白兔，花老鼠等形象卡，二副森林背景图，录音故事磁带和录音机。2、课前让孩子做一件有意义的事。3、成语字卡。活动过程：一、引出课题小朋友我们每个人脚上有什么啊？（鞋子）我们的鞋子有什么作用呢？（保暖，保护脚等）冬天快到了森林里的大象伯伯却没有鞋子穿，天气太冷了不穿鞋子可不行

2、，今天老师给小朋友讲的故事名字就是《大象伯伯的大皮鞋》。二、分段边演示边讲解故事，并提问。第一部分“做皮鞋”出示背景图一大象伯伯从来没穿过鞋子，这事让小白兔知道了。于是，小白兔动员全家一起做鞋。兔爸爸兔妈妈和小白兔一起敲敲缝缝，一直忙了九十九天，终于做好了四只非常漂亮的大皮鞋。第二部分“送皮鞋“鞋子做好了，他们抬着皮鞋朝大象伯伯家走去。可是，这么重的皮鞋，小白兔全家累得直喘粗气。实在是抬不动了，小兔一家就坐下来休息了。正巧，有一群老鼠蹦蹦跳跳地过来了，（出示老鼠）他们七嘴八舌地问：“嗨！小白兔，你们这是干什么去呀？”小白兔上气不

3、接下气地说：“我。。。我们去。。。去给。。。大象伯伯送。。。这个”。小白兔边说边指了指大皮鞋。老鼠们见小白兔一家实在太累了，便说道：“小白兔，我们帮你送去吧！”小白兔不放心地问：“一定能送到吗？大象伯伯等着穿的。”“能”。老鼠们信心十足地回答。老鼠们出发了。（送鞋途中遇到老鼠，老鼠答应帮小兔一家送鞋子）问一：小兔一家在路上遇到了谁？（一群老鼠）问二：老鼠们走路的样子是怎么样的？（学说“蹦蹦跳跳”）问三：老鼠们是怎么问小白兔的？问的时候又是怎么样子的？（学说“七嘴八舌”）问四：小白兔是怎么说的？说的时候又是什么样子的？（学说“上气

4、不接下气”）出示背景二：演示讲解老鼠送鞋路遇河挡道。老鼠们抬起大皮鞋往前走，突然，走在最前面的尖嘴老鼠尖叫起来：“哎呀，不好了，前面有条河，河上没有桥。”“怎么办，怎么办？”老鼠们慌作一团。幼儿讨论：怎么过河？（搭桥，游泳等）这时，鼠爷爷拂拂胡子，慢吞吞地说：“不要紧，大家看，这几只皮鞋不就是轮船吗？”于是，老鼠们欢呼着一只接一只地跳进了这几艘大皮鞋轮船中，轮船向对岸开去。嘿，登陆了！大家又高兴地抬着大皮鞋前进。挂上月亮“糟了，天黑了，咱们在哪儿睡觉呢？”一只灰老鼠看了看天，提心吊胆地说。“现在这几只鞋子不是轮船，而是房子。”博

5、士鼠抬了抬鼻梁上的眼镜自信地说。花老鼠却嚷起来：“房子怎么没有门窗呀？”“没关系，我来开门窗。”原来是鼠奶奶在说话。鼠奶奶拿起剪刀“咔嚓”几下，漂亮的门窗做成了。老鼠们簇拥着跳进房子，睡起了安稳觉。日子一天天地过去了，有一天，小白兔碰到了年迈的大象伯伯问道：“大象伯伯，我送你的大皮鞋穿着合适吗？”大象伯伯感到很奇怪，说：“没有啊，谁也没有给我送大皮鞋呀！”这是怎么回事呢？（幼儿自由讨论）小白兔决定去找老鼠们。嘿，终于找到了，老鼠门正在跳来跳去玩呢。小白兔生气地问：“你们，你们怎么没有把大皮鞋送给大象伯伯呢？”老鼠们你看看我，我看

6、看你，这才想起送鞋的事。可鞋子上的“门窗”怎么办？总不能让大象伯伯穿破鞋子吧！“我有法子。”是老鼠奶奶沙哑的声音。她让老鼠们脱下身上的皮夹克，剪成了一朵朵漂亮的花朵贴在门窗上，然后缝好。“哇，好漂亮的花皮鞋呀！”老鼠们和小白兔全惊叫起来。大伙一起把皮鞋檫得亮亮的又上路了。问：鞋子上的破洞怎么了？第三部分，皮鞋送到，老鼠向大象伯伯道歉。“大象伯伯，是我们不好，害得您现在才穿上大皮鞋！”老鼠们围着大象伯伯羞愧地说。“没关系，没关系！呵呵！”大象伯伯眉开眼笑，“你们都是善良而可爱的孩子。”四只油亮亮的皮鞋穿在大象伯伯的脚上。老鼠们还把

7、鞋带打了四个大大的蝴蝶结，漂亮极了。问一：皮鞋送到后老鼠们对大象伯伯说了些什么？他们的表情是怎么样的？（羞愧）问二：大象伯伯说了什么？表情是怎么样的？（学说“眉开眼笑”）三、完整听一遍录音故事，说一说这个故事告诉我们一个什么道理。（答应别人的事一定要做到，并且做事要有始有终的道理）四、联系生活，谈论生活中做事情做一半就不做了的现象幼儿自由讨论：扫地，收拾积木，帮老师收书等，这些都是不好的现象，我们做事要有始有终。刚才上课之前我们答应帮奶奶捡落叶还没有捡干净呢，现在我们该怎么做？（去把落叶捡干净）延伸活动：排队下楼捡落叶。（后记：

8、在组织这次活动的时候，从头到尾我都被故事中主人公们的纯真和善良感动着，组织这次活动我仿佛为故事中的主人公们和现实中的孩子们架起了一座桥，那一刻是知己的相逢。而我也从中学到了很多。）