浅谈低年级如何培养学生语文学习习惯姚立广

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1、浅谈低年级如何培养学生语文学习习惯聊城经济开发区北城中心小学姚立广教育大师圣陶先生说过:“什么是教育?简单一句话，就是培养良好的学习习惯”。良好的语文学习习惯以养成，不仅能提高学习语文的效率，还能促进各项语文能力的形成。低年级是培养学生良好语文学习习惯的故佳时机，在教学中,努力培养学生的语文学习习惯，学生将受益终生。多年的教学实践告诉我，应从多方面去培养学生的语文学习习惯。一、培养学生良好的基本行为习惯低年级小学生要养成的基本行为习惯涉及到方方面面。课前、上课、放学、作息……该怎么做，不该怎么做，课前、上课、放学、作息……该怎么做，不该怎么做

2、，无一不需要老师的引导和教育。如此多的“该”与“不该”往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇，单凭老师的说教很难达到好的教育效果，而应采取适当的措施技巧，反复练习便可迎刃而解。1、用儿歌口令强化行为由于一年级的小学生刚接触课堂纪律，很容易形成条件反射，所以要根据学生的兴奋点反复的练习。运用简单的口令式歌谣对学生进行反复式的教育，可以起到事半功倍的效果。女口：上课铃声响后，说：“上课铃声响，快快进课堂,上课守纪律，坐正看前方。”在儿歌的带动下，学生会由喧闹变为安静。“一二三”，学生马上跟着喊出“要坐端！”并立刻坐好；学生在对口己感兴趣的事情进行

3、讨论或者交流的时候，不能按老师的要求停下口己的话语，我就大声说“三二一”学生马上喊出：嘴严闭！并随之安静下来……这样的小方法，小口诀，让学生不但明确了自己课堂上应该怎么样去做，而且让他们懂得了课堂上是有纪律约束的，不能任由自己的想法去做自己想做的事。2、言传身教，指导行为。对于学生而言，教师是具体的道德概念的化身，教师的一言一行，不管有无进行教育的口觉性，都会成为学生仿效的标准。特别是低年级的小学生，他们的模仿力强，可塑性大，热切地关注着周围的人和事，尤其是班主任老师，每天大部分的时间都和学生在一起，对学生的影响极大。老师一言一行都处在最严格

4、的“监督”之下。当下楼梯时，我总是靠右边走；当遇到学生向我问好时，我总是微笑着说声：你好！……在与学生、家长、他人的交往中，教师要特别重视语言行为内在和外显的教育、引导作用，要求口己无论在什么场合下都要讲普通话、用文明语，都要注意语言的感染力和亲和力，要求学生做到的,教师首先要坐到，而且要作得更好。二、培养学生良好的善于倾听的习惯1、培养学生认真倾听老师讲解的习惯。在教学中，根据课文内容，教师创设一定的课堂情境，激发学生的学习兴趣。用亲切的眼神、细微的动作、热情的赞语感染他们，充分发挥学生的主体作用，让他们参与到教学情境中，从而达到认真倾听老

5、师讲解的目的。2、培养学生认真倾听同学的发言习惯，培养学生合作交流的能力。小学低年级的孩子喜欢自己回答问题，而对于其他学生的回答往往不听，这种情况下,我们在学生回答问题后，问“谁能照他的话再说一遍？”对于认真倾听的学生及吋鼓励，防微杜渐，没听的同学也能集中注意力听课了。还有当别的同学读拼音、拼读、读课文等吋，要求其他学生在心里默读。久而久Z,他们不需要奖励就能认真倾听其他同学发言。与此同吋，在课堂上我会根据教学内容的特点，经常组织学生小组交流讨论，并推选代表在班内进行交流，让其提出口己的意见，其他同学注意倾听并及时帮助同学纠正错误，对表现优秀

6、的同学加以表扬鼓励。三、培养课前预习的习惯。学习其实是“顶习一一上课一一整理复习一一作业”的循环过程。在这个过程中，第一个环节就是预习，学习缺少了一个环节，就会影响下面儿个环节的正常链接，使其难以运转，当然孩了们学起來就会觉得枯燥乏味，甚至还会很累。怎样才能让学生养成良好的预习习惯呢?对于低年级的学生，我们的语文预习要求可以更加明确。1•画一画。大声朗读课文，画出自己不认识的字和不理解的词语、句子，并多读儿遍。2•查一查。在课文中遇到自己不理解的字、词，记下來，并主动查问老师或字典资料。3•说•说。试着说一说课文的主要内容，能用图画把课文的意

7、思表达出来效果更好。4•想一想。尝试性回答课文后面的习题，解决不了记下来。5•提一提。提出通过预习后还弄不懂的问题。孩了在预习中发现问题，然后，自己解决问题，解决不了的问题，记录下来。课堂上，孩子带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上,在上课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能充满自信。所以,预习就是为了解决问题而准备的。四、培养学生良好的书写习惯俗话说：“字如其人”，可见，培养学生良好的书写习惯非常重要。低年级学牛刚学写字，学会正确的书写姿势和执笔方法是关键。首先教给他们正确的书写姿势：头正、身直、眉平，眼离书本一

8、尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。写字姿势正确了，不仅有利于写好字，更有利于身心健康。从小打好写字基础是小学阶段故起码最基木的要求。每一个字都由基木笔画构成，要写好一