小说人物形象鉴赏

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1、高考小说阅读复习——鉴赏小说人物形象《2011年安徽省高考考试说明》鉴赏评价“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”学习目标知道鉴赏小说人物形象类题型的3种命题角度掌握“3步走”的解题思路和鉴赏小说人物形象的5个切入点掌握4条答题策略3种命题角度1.概括、分析人物形象特征提问表现：①简要概括×××的形象特征。②结合全文，简要分析×××这一人物的形象特征③×××有哪些优秀的品质？试各举一例加以分析。④×××是一个怎样的人物？请举例简要分析。历年真题：2010年安徽第11题“根据小说第④至⑥段的内容，概括王石

2、匠的形象特点。”09年安徽《董师傅游湖》第12题“概括小说中董师傅这一人物形象”2.根据人物性格，分析划线句子的内容侧重考查考生对人物形象与小说语言间联系的分析。提问表现：结合×××人物的性格，解释某个词语（某句话）的含义。历年真题：2010·广东《面包》17题“文中的画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？”3.对文中人物进行客观公正的评价侧重考查考生对人物与主题间联系的探究。提问表现：你认为本文中主要人物是哪个？有人说×××是一个……的人物，你怎么看？谈谈理由。历年真题：2010年山东《骆驼祥子》第4章节选第22题“你认

3、为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。”1.概括、分析人物形象特征2.根据人物性格，分析划线句子的内容3.对文中人物进行客观公正的评价基础型目前考查最多分值4—5分提升型目前考查虽不多但考查角度多元分值颇大5—8分必须重视人物鉴赏类题型的解题思路“3步走”1.细心审题明确:人物和内容范围带着问题阅读，事半功倍！2.分析概括梳理情节锁定关键内容紧扣作品对该人物的描写，依次在每个情节中用笔划下重要语句。鉴赏人物形象的5个切入点③环境——人物④人物——人物⑤作者——人物环境烘托人物性格冲突产生矛盾作者介绍和评价人物

4、①情节——人物②.描写——人物分析概括“追问法”“替换法”挖掘内在性格3.表述答案将自己概括的形象特点，归纳整理，根据分值，合理分配答案要点。注意答题方向、要求（区别“概括”和“分析”“赏析”）。以题说法请同学们阅读《走向高考》第252页《董师傅游湖》并思考第7题“概括小说中董师傅这一人物形象的特点。”（5分）【答案】董师傅是一位普通木工。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。【答案】董师傅是一位普通木工。他①技艺精湛，②质朴（品质朴实）③善良，乐于助人，④有平常心，⑤有生活情趣。一梳理情节作者先介绍和

5、评价了董师傅的木工技艺→介绍了董师傅对山水草木很熟悉、他的生活心态以及他每日闲时去湖边闲坐的嗜好→领小翠游湖。二分析概括第1段“做起活来得心应手”“已经超乎技而近乎道了”第2、3段“一年年花开花落，人去人来；……也没有什么特别感慨的。”“董师傅每晚收拾好木工工具，便来到湖边大石上闲坐，……心静如水，十分自在。”“家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子也过得很平静。”作者介绍→木工技艺精湛心理描写、细节描写→心境淡泊、有平常心心理描写→知足、不奢求、质朴第4段“他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔的线条；他常看月亮从塔边树

6、丛间升起”第5段领小翠游湖听小翠说完，董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，又说：“你看过了吗？”……董师傅一笑，领着小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道……动作、语言、细节描写→乐于助人、有情趣心理描写→饶有兴致、有生活情趣第6段买冰棍、叮嘱小翠不要随地扔冰棍木棒动作、细节描写→善良、热爱自然【答案】董师傅是一位普通木工（身份）。他①技艺精湛，②质朴（品质朴实）③善良，乐于助人，④有平常心，⑤有生活情趣。人物形象＝身份﹢性格

7、特点答题策略答案要分点宜多不宜少尽量用原文词语要概括①“懒懒地说话”、稳稳地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫、胸有成竹②敲一敲溜索、“吼”我过江：表现他认真负责、关爱部下③瞟一眼、问一声：表现他受人尊敬、与手下配合默契④一声唿哨、最后一个过溜索：表现他英雄气概、粗犷豪迈