初三化学空气教学设计

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1、扬中市联合中学由多种物质组成的空气你知道地球外表包围着的空气中含有那些成分吗？情境导入瓶中有什么？空气想一想：1.空气，看不见也摸不着，你能证明它的存在吗？2.请你“捕捉”少量的操场上空气供同学们上课时用，你有好办法吗？3.如果要将一瓶空气转移到另一瓶有刻度的集气瓶中，你该怎样做？“捕捉”空气的实验认识实验仪器，学会使用“分液漏斗”体会实验操作：领会实验原理：实验探究：空气中氧气体积含量的测定观察：说出实验过程中你看到的现象？燃烧匙止水夹导气管实验探究：空气中氧气体积含量的测定现象：1.红磷燃烧，产生大量白烟；2.冷却至室温，打开止水夹，水沿导气管吸入集气瓶，水量约占瓶容积的1/5。实

2、验探究：空气中氧气体积含量的测定思考：1.红磷燃烧，消耗了什么气体？生成物是什么状态？2.水为什么会进入集气瓶？3.红磷在集气瓶中没能全部燃烧，为什么？实验探究：空气中氧气体积含量的测定解释：2.红磷燃烧，消耗了瓶中的氧气，生成了五氧化二磷固体，使得瓶中气压减小，烧杯中的水在外界大气压作用下沿导气管进入瓶中。1.红磷+氧气五氧化二磷点燃P+O2P2O5点燃实验探究：空气中氧气体积含量的测定结论：1.空气中氧气约占1/5体积；2.剩余4/5体积的气体不能支持燃烧。实验探究：空气中氧气体积含量的测定反思：1.红磷为什么要过量？若红磷的量不足对实验结果又什么影响？2.为什么要先冷却至室温，再

3、打开止水夹？阅读归纳——空气的成分空气的成分（按体积）氮气（N2）主要成分氧气(O2)稀有气体二氧化碳其他气体和杂质78%0.03%21%0.94%0.03%1%99%形成概念：混合物和纯净物混合物：基本特征：纯净物：基本特征：由两种或两种以上物质混合而成的。如空气、石油、矿泉水、石灰水等只由一种物质组成。如氧气、氮气、二氧化碳、碱式碳酸铜等没有固定组成，各种成分保持原有的化学性质。有固定的组成和性质。空气成分的发现史普利斯特里拓展视野：舍勒拉瓦锡瑞利体会科学家的探究精神1、空气中含量最多的气体是；能支持燃烧的气体是；能使澄清石灰水变浑浊的气体是；化学性质极不活泼的气体的总称是。2、下

4、列叙述错误的是（）A、空气是混合物B、从总体上看，空气中氮气和氧气的质量比约为1:4C、稀有气体是混合物D、二氧化硫是纯净物拓展练习：谢谢合作！