四季课程方案秋季

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1、学科实践活动方案学科语文年级四年级设计者课程类型主题综合实践课程领域科学实施时间9.9-11.4活动主题从自然科学的角度探究秋天节气的特征及变化活动背景“四季课程”是依循四季节令，结合校园节日、传统节日以及时令特色的年级综合实践活动而开设的综合体验类课程。该课程依托地方民风民俗及社会资源，以活动为载体，以研究性学习为主导的学习方式，通过儿童亲身体验，促进学生自主学习、探究，　获得生活经验，解决问题，锻炼合作交往能力，感悟乡土文化。在“四季课程”的酝酿、开发与建构过程中，我们深入研究学校课程改革的经验与问题，基于学生的幸福成长，围绕学校课程建设的核心元素，对学校实践课程进行了改进和完善，“四季

2、课程”也随之应运而生。活动目标1. 搜集有关秋季的诗词，进行配画；搜集有关四季描写的优美段落，进行整理，自编典籍。摘录、背诵优美诗词和段落，学会欣赏美，感受语言美，为创造美打基础。并注意学习方法，应用于习作。2. 抓住特点详细观察某一处地点动植物在不同季节的变化，详细地观察同一种动植物在一个时间段中的变化过程。如从夏季到秋季的变化。3、结合各季节民间不同节日举行相关活动。4、了解背诵各种关于秋天的谚语。5.培养学生培养学生观察能力、搜集信息能力、动手实践能力及合作的意识。可利用资源1、周围环境的变化2、咨询家长3、查阅工具书、上网查资料实践操作要点1、课前让学生查找有关的资料（如描写秋天的优

3、美语句，名篇佳作等），让学生课前先对上课内容有一个较充分的了解，做到有备而上。并锻炼学生查找资料搜集的能力。2、课上让学生交流资料，通过交流提高学生的知识信息量，和表达能力，激发学生的学习兴趣。3、老师出示学习资料，重点理解、欣赏，使学生理解感悟，激发对秋天的热爱之情。4、老师推荐资料课下阅读，课堂知识延续到课下，扩大阅读量，帮助学生积累词丰富的知识，表达自己对秋天的热爱。活动过程设计活动目的学生活动教师活动一、1通过了解秋天的节气，明确秋诵读《二十四节气歌》二十四节气歌导入新课：  二天的特点，体会天气的变化。2培养学生乐于观察大自然、热爱大自然的情趣。3通过了解我国古代劳动人民经过长期观

4、察积累创建的二十四节气，增强学生的民族自豪感。通过对描写秋天美句美文的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱生活、热爱秋天的情感。体会对秋天的丰收景象和勤劳的人们的热爱、赞美之情，领略大自然的美丽与神奇。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒每月两节不变更，最多相差一两天上半年是六廿一，下半年是八廿三 学生交流自己搜集到的关于秋天节气的资料。节日重阳节根据学生的交流列出秋天的节气。交流自己的积累秋天的好词佳句说说好在哪谈话导入：同学们你们知道吗？我们中国古代的劳动人民特别聪明，他们为了能让庄稼长得茂盛，根据天气的变化在一年中设立了二十四个节气，二十四节气是我国劳动人民独

5、创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。由于2000年来，我国的主要政治活动中心多集中在黄河流域，二十四节气也就是以这一带的气候、物候为依据建立起来的。由于我国幅员辽阔，地形多变，故二十四节气对于很多地区来讲只是一种参考。它们分别是什么呢，你查到了不少的资料，我们赶紧来交流一下吧！秋天是丰收的季节，秋天是美丽的画卷，让我们走进秋天的画卷。三通过对描写秋天山的诗词美文的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱生活、热爱秋天的情感。交流自己积累的秋天的诗句。谈谈自己的感想秋天是丰收的季节，秋天是美丽的画卷，让我们走进秋天的画卷。走进诗句领略秋的魅力。活动效果分析在

6、搜集资料、展示交流的过程中，学生了解了秋天的几个节气，感受到了秋天的季节变化特征，并通过积累相关的好词佳句、古诗为学生的写作做好准备。