第一学期数学质量分析

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1、2012••…2013年度第一学期夏云中心小学数学教研组期中检测质量分析本学期的期中考试工作已圆满结束了。以课改的总体目标和数学课程标准为指导，坚持以“学生发展为本”的理念，将数学知识与生活统一,力争让考试成为激励老师和学生动力的契机，借此全面提高课堂教学质量。下面就期中测试小学数学试卷所呈现的成绩与问题，结合当前教育教学现状，对全校数学教学质量作一下粗浅的分析。一、基本情况全校1・6年级全体学生参加了本次的数学测试，所用试卷是根据年级组的教师统一选定的。二、试题设计本次测试，总的来说试题覆盖面广，基础性知识较强，题型全面，在试题中，分别编制了三个部分：计算部分、概念

2、部分和应用部分。涵盖填空题、判断题、选择题、计算题、画图题等各种形式的习题。三、试卷分析主要成绩:1、基础知识从试卷的分析来看，填空题失分较为严重。计算题得分率高，填空题对于五、六年级的学生不认真分析题目。由此可见，学生对记忆、理解、计算等方面的基础知识掌握的还不够扎实的。2、学生解决问题的能力较强大多数学生面对现实问题时，能主动的尝试从数学角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，呈现出方法和策略的多样化，主要体现在二三年级。原因在于现实的应用题教学能找准学生真实的起点，让学生进行真实的探究，获得真实的体验。四、存在的问题及原因。1、具体反映在比较简单的与例题类似的

3、典型题目学生解答正确率髙，对于比较陌生或变化的题目解答则不太理想，正确率较低。如：一年级“数左边有几个，右边有几个”这种题综合性太强，学生的思维跟不上，致使失分较多。2、从卷面上看，学生的等式计算、简算题、判断题及应用题的得分率较低。尤其是应用题。由此可见，学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。3、各个班级总体反应两极分化较为严重。五、改进措施。1、要进一步加强对学生计算技能的训练，切实使学生计算技能提高,尤其要加强口算技能的训练，这是提髙学生计算能力的关键所在。在低中年级加强学生的作图能力。2、要加强对学生的分析、解决问题的能力的培养。应用题教学是提高学生分析、解

4、决问题的重要途径。教学中，一定要突出解应用题的基本方法的能力培养。重视解题思路的训练，通过应用题的一题多解和一题多变来训练学生思维发散性、灵活性，切实提髙学生分析和解决问题的能力。3、重视后进生和中等生的辅导工作。4、加强学生良好的数学学习习惯的培养。2012年11月13日