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《语文人教版本四年级上册撘石》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《搭石》教学设计教学理念:_阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程,是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构,学会阅读,促进表达的过程.同时也积极倡导自主,合作,探究式学习,最大限度地发挥学生的主动性,发展性和创造性.教材分析:课文写的是乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景.语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息.体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美.因而,根据本课教材特点确定教学目标如下:教学目标:正确,流利,有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻,无私
2、奉献的精神,并从中受到感染,熏陶.学习作者仔细观察,生动描写的方法,培养留心观察,用心感受的习惯.重点,难点:体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的.教学方法:在阅读教学中,方法的设计是十分重要的.根据新课程基本理念,针对自己对教材的理解,在本文中采用了"读中感悟"法,"想象理解"法,"自主,合作,探究"法等.教学流程一、导入1、师：（出示情境图）同学们看——（潺潺流水声）这个小山村是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。（轻音乐起）那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清
3、澈见底、潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。2、师：看老师板课题（生看师板课题）3、师：齐读课题（生齐读：搭石——）二、理解“搭石”1、师：请同学们翻开书103页，自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？听明白了吗?（生自由读课文3分多钟）2、师：刚才同学们读课文很认真，你知道了什么是搭石吗？谁用课文的句子来说说。（进入秋天，天气变凉以后，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平
4、整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。）3、师：家乡的人们为什么要搭石呢？谁也能用课文中的句子来说一说。(山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。)4、师：“绾”是个生字，什么意思呢？生：卷起来的意思。5、师：那就是说，如果小溪里没有搭石，人们出工就必须——脱鞋绾裤师：人们收工就必须——生2：脱鞋绾裤师：人们赶集就必须——生3：脱鞋绾裤师：人们访友就必须——生4：脱鞋绾裤。师：一句话，人们来来往往都必须——生齐：脱鞋绾裤师：一
5、次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？（我觉得总要脱鞋绾裤，家乡的人过小溪就很不方便、会很辛苦、会很麻烦。）6、师：不便、麻烦甚至是辛苦，那还大多是在夏天啊，到了秋天，天气变凉，家乡的人们就必须*搭石过小溪了。了解了这些，我们再来读读什么是搭石。（生齐读“进入秋天，……，这就是搭石”）三、初步感受“美”1、师：是呀！一排排搭石联结着故乡的小路，搭石给人们带来了方便，在刘章爷爷的眼中，搭石还是什么呢？（搭石，构成了家乡的一道风景。（师相机板书）2、师：你们读得都不错，和作家刘章爷爷的心是相通的。3
6、、师：想不想一起去欣赏这道风景呢？就让我们跟随着刘章爷爷，跟随着家乡的人们一块去走走搭石吧。4、师：请大家静静地默读2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一道道怎样的风景？（3分钟左右）5、同学们，跟大家说说，哪道风景如画一般吸引了你？四、细细品味景美交流“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”请一个小组朗读，你们读完有什么感觉吗？觉得美吗？美在哪？从哪
7、个词语可以看出呀？（动作美――协调有序；声音美――轻快的音乐；画面美――清波漾漾，人影绰绰。）（从“协调有序”体会到动作美。）1、理解：协调有序（1）师：怎样的动作才是协调有序的呢？（就是很有顺序，配合得很好。师：这是从字面上理解,能联系下文去理解吗？））就是“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐”。2、体验：协调有序（1）让我们加入到走搭石的人群中，（指一组学生：前面的……后面的……前面的……后面的……）咱们合作着读一读。师：（指这组问）你们现在走在哪？生：搭石上。师：不好
8、走啊，家乡的俗语说——生：紧走搭石慢过桥。走得不好要掉进水里，有信心吗？生：有。师引读：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的——生1：抬起脚来师：后面的——生2：紧跟上去师：（速度渐快）前面的——生3：抬起脚来师：后面的——生4：紧跟上去师：（速度再渐快）前面的——生5：抬起脚来师：后面的——生6：紧跟上去（2）师：抬起脚来，紧跟上去，抬起脚来，紧跟上去，抬起脚来——紧跟上去——踏踏的声音，像——生齐：轻快的音乐。师：像——生齐：轻快的音乐。师：让我们继续走在搭石上，这
