【精品】外研社八年级英语第十一单元单元备课

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1、外研其语入年级上Module11Theweather全枝块教余I.Teachingobjectives教学目标技能目标听Listenforinformationinaweatherforecast.说TalkaboutweatherAskquestionstoshowsurprise读Readapassageaboutweathertomatchphotoswithdescriptionoftheweather写Writeadviceandgivereasonsusingbecause,soandbut语言目标功能句式TalkaboutweatherWhatwillth

2、eweatherbelike?Itmaynotevenbecold,justwet.Anditmightbewindy.Itmaybequitecool,soif11probablybehotandsunny.Comeon,bettergetgoing!It'sfreezing,isn'tit?Yes,ifsreallycold.Willitbesnowy?Itmaynotevenbecoldjustnow.Anditmightbewindy.If11probablybehotandsunny.Itmaybequitecool.词汇1.重点词汇cloud,shower,

3、degree,temperature,joke,wet,might,windy,probably,sunny,cool,dry,cloudy,camera,umbrella,pleasant,fromtimetotime,fall,possible,shine,depend2.认读词汇centigrade^freezing,snowy,swimsuit,northwest,southeast,compared,stormy,best,railcard^truly语法Possibility:mayymightyprobablyII・leachingmaterialsana

4、lyzing教材分析本单元以Education为话题,设计了三个部分的内容。旨在通过单元教学使学生学会谈论天气和气象信息;了解美国各地区的气候情况;学会表述惊讶;能用关联词and,so,but写一篇短文,表达建议,并给出理由;能准备关于到中国来旅游的最佳时间的建议。Unitl谈论天气及其标志和气象信息,谈论不同国家和地区的天气状况,重点学习和天气有关的词汇以及情态动词may,might和副词probably表示可能性的用法。Vocabularyandlistening中设计了6个活动。1要求把表示天气状况的词汇与相应图标配对。2听天气预报录音,选出正确的信息。3俩俩合作

5、,纠正图表中不正确的信息。4要求听读一段谈论日常活动与天气状况的对话。5听关于春节天气预报的录音完成表格。6根据对话内容选择正确的表达。Pronunciationandspeaking中7听录音学习句子不同语调所传达的不同含义并对所给句子做出判断。8利用活动2中正确信息,描述天气情况。9对不同时间内天气状况做出预测。Unit2学习关于美国各地区差别很大的气候状况的课文,学习一些外国地名的读法;能用because,so,but写短文,提供建议并给出理由。Readingandvocabulary中1阅读介绍美国各地气候状况的短文,描述图片中内容。2根据短文内容完成句子。3阅

6、读表示建议的句子,说出理由。Writing中4要求将两栏中句子配对。5用because,so,but提出参观所在城镇时的建议并说明理由。Unit3在练习中复现本单元重点词汇、句型和语法;读关于Thewettestplace的文章;准备关于到中国来旅游的最佳时间的建议。1,2听录音,选择正确的月份和句子。3用所给词汇填空。4俩俩合作,根据提示完成句子。5用完成句子。6用括号内所给的词汇完成句子。7对话谈论自己平常做的事及可能会做的事。8描述图片中温度计所示度数含义。9用表示天气状况的词补充句子。10俩俩合作,询问温度、天气状况。11用所给的词填空介绍英国天气状况的短文。A

7、roundtheworld介绍了世界上最潮湿的地方。Moduletask要求准备关于到中国来旅游的最佳时间的建议。其中12-13要求学生阅读一封Email并回答问题。13根据提示完成信件。III.Classtypesandperiods课型设计与课时分配Period1Listeningandspeaking(Unit1)Period2Readingandwriting(Unit2)Period3Languageinuse(Unit3)IV.leachingplansforeachperiod分课时教案Period1Listeningand

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