浅谈散文阅读教学

《浅谈散文阅读教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈散文阅读教学教师在散文教学中花费了大量时间和精力，学生的散文阅读能力却不见提高。究其原因是老师在教学中往往只顾文本分析，本来文质兼美的文章被弄得支离破碎，失去了文章固有的美感。这样的教学，只讲功利而忽视语文教学的本质规律，忽视散文的自身特点，学生得到的只能是表面,而不是实质，最终还是治标不治本，也不可能真正提高学生的语文素养。针対这一教学中的症结，我结合自己的教学实践和体会，谈谈散文教学应注意的几个问题。一、明确“课标”和“考纲”对散文教学的要求课程标准屮明确指出：高屮语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具

2、有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基础。考纲要求散文鉴赏注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。教师应该从这两个要求下进行散文阅读教学。二、深入研究教材，做到对教材了然于心教材中涉及散文教学的都有哪些内容？我总结了一下：必修一第三单元学习写人记事的散文包括《纪念刘和珍君》、《小狗包弟》、《记梁任公先生的一次演讲》；必修二第一单元学习写景状物散文包括《荷塘

3、月色》、《故都的秋》《囚绿记》；选修课本中现代诗歌和散文，更是把现代散文从五个方面做了分类：现代散文中的形与神；现代散文中的情与理；现代散文的小与大；现代散文的实与虚；现代散文的疏与密。课本屮所选的文章都是文质兼美的文章，如果我们在高一和高二阶段把这些文章从各个层面，“既授Z以鱼又授Z以渔”真正做到“得法于课内”那么，高考时再去完成散文阅读就是水到渠成的事情了三、了解散文的特点散文的特点之一是它题材广泛，因小见大鲁迅先牛说过，他“有了感触就写些短文”，而“得到较整齐的材料，则还是作短篇小说”。这很可以道出散文和小说在

4、题材上的一些区别。散文天地无限广阔，一人、一事、一物、一景，固可构制新篇，即如一言一动之微，一沙一石之细，亦可点化成文。总之，“题材应听其十分自由选择，风景、静物、虫鱼，即一花一叶均可”。散珠碎玉，东鳞西爪，只要经过作者的熔裁，用某一思想的红线把他们编制穿结起来，它们就能光彩夺目，熠熠生辉。如耸天笔立的白杨，使人想起了坚强质朴的北方农民（《白杨礼赞》人郁郁苍苍的松树,令人想到了共产主义的风格（《松树的风格》人气象万千的口出奇景，使人想到了我们伟大祖国的壮丽前程（《日出》）；日夜辛勤酿蜜的蜜蜂，令人想起了普通劳动者的无

5、尚光荣，（《荔枝蜜》）。不管写什么，总应该以“一斑”而窥见“全豹”，因小见大，言近旨远，表现出积极的社会意义，美学意义来。用一粒沙里见世界，半瓣花上说人情“来形象地表现散文题材广泛，因小见大的这一显著特点，我以为是非常确切的。散文的特点之二是它篇篇有“我”，个性鲜明从写法上说，散文最多是第一人称，这不仅是为了叙述更加亲切、自然、真实，同时，也是为了更好地表露作者的鲜明个性，在所有的文学形式中，散文恐怕是最需要，也是最能够直接而细腻地表现作者主观情绪的一种文体了。作者巴金在谈到他的散文时说：“我自己有一种看法，那就是我

6、的每一篇散文里都有我自己”。这是十分富有概括•性的一句“行话”。可以说，在每一篇散文里，不管作者自己是否出场了，他总是“无处不在”的。他或者是满腔热情地向读者倾吐自己的见闻，或者是诚恳率直地和读者促膝谈心。触景生情也好，感物抒怀也罢，他总在字里行间渗入自己的真情。散文的特点之三是它形散神聚，舒卷自如优秀的散文作者总是在平素的生活实践中，把自己的所闻所见，所经所作，所思所感，随手拈来，纵情挥洒，不拘一格。作者的一支笔，时而勾勒描绘，时而倒叙联想，时而调侃议论，时而直抒情怀，恰如“行云流水那样，行止自如，姿态横牛，“常行

7、于所当行，常止于不可不止”的情状，正是散文在结构上“舒卷随心”的生动写照。当然，散文贵“散”，不是说它的材料可以芜杂，它的结构可以枝蔓，而只是说它在章法上讲究自山活泼，开阖自如，无拘无束，不定一格。如果章法上的零散错乱离开了文章的“意”，那恰是散文的大忌，所以散文的“散”实在是形散而神不散。四、在教学过程屮，引导学生去体会作詁的丰富情感，感受作者真实的情感美文学是艺术，艺术的特质在于审美。而忽视散文丰富的人文内涵和审美素养的养成，必然会造成人文底蕴和审美索养的缺位。所以，我们在教学中耍多引导学生去体会作品的丰富情感，

8、感受作者真实的情感美。如在学习《小狗包弟》这课时，我引导学生多读课文，谈到艺术家和小狗的故事时，让同学去谈在人情殆尽的人世间，竟有一只小狗这么通人性，冒着牛命危险去依恋落难的艺术家，这使人多么激动。特别是，当我们看到充满人情味的这只小狗，最后竟为艺术家凄然死去的时候，儿乎涌出了汨水。作家的口叙，也同样饱含深情。同时也反衬作者当年为保全口C而弃狗