2019人教版（新起点）英语四上《Revision 1 》（Let’s Spell）教学设计

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1、【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案Revision1Let’sSpell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Revision1【课时】Let’sSpell一、教学目标1.能够比较准确地辨识字母组合or,er,ar的发音,并能够根据发音规律,拼读、拼写单词.2.能够在教师指导下,制作与字母组合or,er,ar有关的单词书(wordbook).二、教学建议A.Look,listenandcircle.1.热身活动教师播放前三个单元Let’sSpell中D项的小韵文.2.回顾知识(1)教师在黑板上

2、出示三种字母组合or,er,ar.(2)教师让学生列举出一些含有字母组合or,er,ar的单词.Tip:建议在小组内一起说一说,用同伴互助唤醒已知.3.观察图片,试读单词(1)教师引导学生观察A项图片,可以提问：Whatcanyousee?引导学生简单描述图片.Tip:学生用句子或单词描述均可.目的是让学生表达出他们所看到的人或事物.(2)学生尝试逐一读出A项词框中的单词.4.播放录音,圈出单词教师播放A项录音,学生在词框中圈出所听到的单词.5.补充练习,巩固发音【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案Listen

3、,readanddraw.(录音材料如下)Ahorsetakesacartinthecenterofthegarden.ThereisaboyinthegardennamedKarl.Karl’shairisshort.Hisdogbarksandbarks.Karldoesn’tknowwhatisthematterwithhisdog.(1)教师播放录音,学生整体听一遍.(2)教师再次播放录音,学生边听边读文段,圈出含有字母组合or,er,ar的单词.(3)学生再次阅读文段,尝试画出文段所描述的场景.B.Listenandwr

4、ite.1.观察图片,作好准备教师引导学生观察浏览B项图片.2.听一听,补全单词(1)教师首先带领学生做前两个单词的填空,录音可以播放略慢一些,给所有学生以思考、反应、填写完成的时间.(2)教师继续播放录音,要求学生完成题目.Tip:教师在学生基本完成后,再问一问是否有需要重听的学生,注意学困生的指导和帮助.(3)教师再次播放录音,学生两人一组核对答案.C.Let’smakeawordbook.1.引导学生观察书中的学生作品,并提出问题：Whatisawordbook?Whatdoyouthinkofit?Tip:教师可以自制一个

5、wordbook进行示范.教师的wordbook尺寸要大一些,让全班同学都能够看得比较清楚.2.学生自己发现wordbook的特点.【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案3.学生自己制作wordbook.三、备选活动【板书设计】Revision1【教学反思】