研究性学习活动记录表模板

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1、研究性学习活动记录班别八一班指导老师 赵晓叶活动时间活动课题鲁迅及《朝花夕拾》中主要人物研究性学习活动成员 杨思雨鲍梦莹李鑫阳李梦媛闫玉婷李莹莹闫明道付向阳活动内容问卷调查、为研究性学习活动选题活动方式问卷调查、座谈问卷分析通过对《中学生了解名家、阅读名著情况调查问卷》的分析发现，如果拿名家和明星相比，中学生更喜欢的是明星，课余时间用来了解明星、观看娱乐节目和偶像剧的多，而真正了解名家，阅读名著的确很少。中学生的阅读类别更侧重于科幻、武侠、言情等，其内容不能起到正面引导学生身心健康发展的效用。并且现在的书店、报刊亭、

2、书摊等出售图书的地方，不乏有粗制滥造的图书，图书市场的监管机制尚不完善。在这样的一个环境下，难保思维尚不成熟的中学生不受到影响，此现状令人忧虑。通过调查分析后，我小组成员认为当今中学生用于阅读的时间少，阅读量小、阅读名著还不能达到语文新课标要求的总量。大多数学生认识到阅读对于自身的休闲娱乐和素质培养是很重要的，可往往因为名著所讲内容陈旧，离同学们生活甚远，难以引起同学们的共鸣。但这种忽略经典文学、优秀作品的现象是不容小觑的，中学生是处在一个生理、心理发育成长的阶段，是非善恶的分辨能力还不成熟，在文化多样性的现今社会中

3、，是很容易受到不良文化的影响的。调查发现，学生虽然也知道一些作家，但是对他们真正了解的却为数极少，既为名家，他们大多都有不平凡的生活经历，都有着不同寻常的人格魅力，他们的作品都闪耀着夺目的光辉。所以很有必要了解他们的人生经历，拜读他们的作品，解读他们的精神世界，并从中受到精神的感染、文学的熏陶，对他们的生活、成长、产生激励。学生有阅读的欲望，调查情况表明，大多数学生有这样的感受：在中小学课程中学习比较多的就是鲁迅先生的作品，但是对他的了解还远远不够，他的生活之路、文学之路，奋斗之路深深吸引着我们。教育部在最近颁布的两

4、个新教学大纲中，第一次明确指定初中学生课外文学阅读必读的1０种文学名著，并具体规定了阅读总量，《语文新课程标准》也做了同样的规定。经过与学生座谈以及他们的实际阅读情况，我们决定将《鲁迅及<朝花夕拾>中主要人物》作为我们研究的课题。并成立研究小组，积极、主动地去接近优秀人物、接受优秀的文化作品的熏陶。旨在通过这次研究，树立正确的人生观、奋斗观；促进自身的修养和文学素养；在互相学习中学会合作，增强团体意识说明：本次调查共抽查了40人，调查结果难免有以偏概全之可能，目的在于了解中学生对著名作家的了解、名著的阅读现状，以便于

5、对其进行选题指导。研究性学习活动记录班别八一班指导老师 赵晓叶活动时间活动课题鲁迅及《朝花夕拾》中主要人物研究性学习活动成员 杨思雨鲍梦莹李鑫阳李梦媛闫玉婷李莹莹闫明道付向阳研究学习材料鲁迅简介：鲁迅（1881——1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出生于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，新文化运动的代表人物，为中国文学的现代化做出了重要贡献，也被人民称为“民族魂”，人称“文思革”。世界十大文豪之一。1918年5月，在为《新青年》写稿时首次用“鲁迅”的笔名，发

6、表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。还创作出版了中篇小说《阿Q正传》是中国文学史上不朽的杰作，已经成为一部“必读的民族典籍”。还有回忆性散文集《朝花夕拾》，短篇小说集《呐喊》.《彷徨》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》.《热风》《二心集》.《华盖集》.《而已集》.《三闲集》.《南腔北调集》等。鲁迅先生以笔代戈，战斗一生，被誉为“民族魂”。其小说、散文、诗歌、杂文等数十篇被选入中、小学语文课本，他的作品被译成英、日、俄、西、法、德等五十多种文字，在世界各地拥有广大的读者。在他写的人物中

7、没有一个坏形象，却也表现出了封建社会的残忍。在整理中国古籍和翻译外国文学方面也成绩卓著。毛泽东主席对鲁迅先生的评价：鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地和半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠诚、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华新文化的方向。鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校

8、勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。活动内容活动方式学习体会研究性学习活动记录班别八一班指导老师 赵晓叶活动时间活动课题鲁迅及《朝花夕拾》中主要人物研究性学习活动成员 杨思雨鲍梦莹