2019届四年级语文下册第四单元练习4教案2苏教版

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1、练习四★一、教材分析：   《练习四》安排了如下的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等五项内容。处处留心主要是让学生了解常用的一些中药；读读背背，安排学生积累与课文《永远的白衣战士》内容有关的成语，积累《三字经》中的一个片段；写好钢笔字，要求学生正确、美观的书写左右结构的字；口语交际，要求讨论班级公约；学写毛笔字，安排了书字“歌”、“领”。★二、教学要求：1.认识中草药的名称，学会读懂、读好一份中成药的说明书。 2.学会八个成语及《三字经》中的一个片段。 3.能正确、美观地书写具有相同部件的字。 4.口语交际：讨论班级公约。 5.

2、学写毛笔字。★三、教学重难点：   处处留心、读读背背和口语交际。★四、教学时间：三课时★五、教学过程：第一课时教学目标： 1．读准课文中出现的7种中药的药名，初步了解中药的功效。 2．学会读懂中成药的说明书。 教学准备：投影仪  一份《小柴胡冲剂》的说明书 7种中药的图片 教学过程： 一、教学第一部分 1．我们平常生病了，都会去医院看病，吃药或打针。    我们吃的药分成两类：中药、西药。今天，我们来初步认识中药。2．你们对中药有什么了解？互相交流。 3．中医中所用的中药多以植物为材，也有以动物、矿物为材料的。 4．《本草纲目》中就介绍多种中药的材料的

3、功效，是我国医学、医药上的一个瑰宝。 5．今天，书上也出现7种中药药名，读一读，读准它们的音。指名读，齐读。 6．出示图片：让我们来认识这7种中药。 7．你知道这7种中药有什么功效吗？ 二、教学第二部分 1．阅读第二部分中奶奶的话。 2．自己读这份中成药的说明书，边读边想：从这份说明书中，你知道了什么？同桌互相讨论、交流。 3．现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗？ 4．好，我们下面来演一演这个场景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。 5．指名上台表演。评比。 6．老师这几天有感冒，到医院开了一盒《小柴胡冲剂》，你能帮老师看看说明书，然后告诉我该

4、怎么吃？注意什么？7．指名说。第二课时教学目标： 1．联系所学课文《永远的白衣战士》，学会八个成语。 2．正确、流利地朗读《三字经》的片段，并能理解其意思。 3．能美观地书写具有相同部件的字。 教具准备：生字卡片、投影仪等 教学过程： 一、教学第二题 （一）教学第一部分。 1．自己读读这8个成语，读准字音。 2．你会其中哪个成语的意思？在学生说的过程中，帮助他们回忆曾学过的《永远的白衣战士》，来理解成语的意思。 3．读了这些词，你脑中仿佛出现了什么样的场面？ 4．有感情朗读八个成语。 5．指导背诵。 （二）教学第二部分。 1．读一读《三字经》的片段。 2

5、．互相讨论、交流《三字经》这个片段的意思。 3．指名说《三字经》的意思。 4．有感情读一读，注意抑扬顿挫。 5．指导背诵。 二、教学第三题 1．出示生字卡片，认读“羽、弱、器”。 2.这三个字有什么共同点？ 3.对，这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？ 4.在学生说的基础上，师总结：右半边比左半边上头略高一点，下头略低才显得匀称端正。 5.师范写“羽”。 6.学生描红、仿写，师巡视指导。 7.反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共同评析。第三课时教学目标： 1．训练学生口头表达能力。 2．培养学生热爱班级之情。 3．学写毛笔字。 教具准备

6、：纸毛笔 教学过程： 一、审题 1．自读课文中的讨论要求． 2．明确本次口语交际的要求。 二、指导 1．班级公约的制定从哪些方面作思考呢？ 2．互相讨论、交流，充分发表自己的意见，师可以做一些补充。 3．师总结，学生干部在一旁记录。 三、把班级公约用笔抄写纸上，贴在墙上