江苏省宿迁市九年级化学全册第6单元燃烧与燃料6.3大自然中的二氧化碳第1课时学案新版鲁教版_188

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6、3 大自然中的二氧化碳(第一课时)【学习目标】1、知道二氧化碳的天然循环.2、知道二氧化碳的物理性质和用途.【教学重、难点】1、知道二氧化碳的天然循环.2、知道二氧化碳的物理性质和用途.【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标:相信通过本节课的学习,就能回答这个问题.同学们,本节课我们来学习《6、3 大自然中的二氧化碳 》(板书课题)本节课的学习目标是什么呢?请看(出示目标).二、自学指导(一)过渡语:怎样才能当堂达标呢?请看自学指导.(二)出示自学指导:自学指导请同学们看课本P131-134的内容,思考下列问题:1、二氧化碳在自然界中是怎样循环的?2、大气中二氧化碳含量升高会带来哪些影响?3、二氧化碳的物理性质有哪些?化学性质有哪些?4、实验室制取二氧化碳的原理、仪器、收集方法和验满方法都是什么?5分钟后,比谁能正确回答以上问题.三、先学(一)学生自学,教师巡视,师督促每一位学生认真、紧张的自学,鼓励学生质疑质难.(二)检测:(1)出示检测题过渡语:看完并看懂的请举手?能否正确运用所学知识呢?请看检测题:1、二氧化碳是_____的气体,密度比_____大,_____溶于水.2、二氧化碳不_____,也不支持燃烧;二氧化碳和水反应,生成_____.二氧化碳能使 变浑浊.3、实验室制取二氧化碳的反应原理是_____(用化学方程式表示);收集二氧化碳的方法是_____,原因是_____;检验二氧化碳的方法是 ;证明是否收集满的方法是 .让两名学生板演,其他同学在练习本上做.学生练习,教师巡视.四、后教:(一)先交换练习本,然后更正请同学仔细看这2名同学的板演,发现错误并会更正的同学请举手.(指名尖子生更正)(二)讨论:(先让尖子生“兵教兵”,尖子生讲不对或不全的,教师更正或补充)评检测题:为什么这样填写?(三)同学互改,交换更正.五、当堂训练:(一)过渡语:同学们,能运用新知识做对作业吗?好,注意解题格式,书写工整.(二)出示作业题(三)学生练习,教师巡视.六、教学反思:
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