§432探究凸透镜成像的规律

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1、教学目标复备主备人：陈德杰课题：§4.3.2探究凸透镜成像的规律知识与技能目标：1、总结并理解凸透镜的成像条件。2、知道当凸透镜成像时，像距、像的人小随物距变化的定性关系。过程与方法冃标：1、通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法2、学会对数据进行分析与论证，最后得出结论。3、芳习从物理现象中归纳科学规律的方法。情感态度和价值观忖标：1、培养学生交流合作，评价探究结果的初步能力。2、具有对科学的求知欲，乐于探索口常牛活中的物理学道理和原理。3、乐于在平时注意观察、实验、制作，了解生活屮透镜成像的应用。教学重点理解凸透镜成像

2、的规律教学难点规律的发现、总结、归纳教具多媒体课件教学过程—、导入新课：上一节课我们一起完成了“探究凸透镜成像的规律”的实验，那么通过实验，我们发现了那些规律呢？分析表格中数据，讨论实验结果。（表中数据为某组实验数据）凸透镜的焦距物距u(cm)像距V(cm)像的人小像的正倒像的虚实10cm4013缩小倒立实像3015缩小倒立实像2020等大倒立实像1530放人倒立实像10—不成像7—放人正立虚像5—放人正立虚像物距越大，像距越小，物距越小像距越大像的虚实呢、正倒呢？物距远时，成实像，物距近时，成虚像二、新课学习1、凸透镜的成

3、像规律「1）物体距离凸透镜二倍焦距以外时，成倒立的、缩小的实像I2）物体距离凸透镜等于二倍焦距时，成倒立的、等大的实像I3）物体距离凸透镜一倍焦距到二倍焦距之间时，成倒立的、放人I的实像4）物体距离凸透镜等于一倍焦距吋，不成像5）物体距离凸透镜小于一倍焦距时，成正立的、放大的虚像2、成像光路图（课件展示）物体距离凸透镜一倍焦距到二倍焦距之间时，成倒立的、放大的实F放大的虚像PF0物体距离凸透镜小于一倍焦距时，成正产（最好是由老师板演成像光路图的画法，这样便于学生一步一步地学习画图。）掌握了特殊光路（平行于主光轴的光线和过光心

4、的光线）的画法，就可以画出物体在凸透镜前任何一个位置处时成像的情况。根据现在教材，能画出像的人致位迸就可以了。3、实验讨论师：其他组得出的结论呢？如果焦距不同的凸透镜是否也得到相同的结论？实验中还有什么其他的发现？1）根据光路讨论，为什么物体位于焦点处时，不能成像？2）当物体距离凸透镜无穷远时（u二8）,像就可以看成就在焦点处。利用太阳光估测凸透镜焦距的原理，最小最亮的光斑实际上是太阳的实像，像的位置就在焦点处。3）物距小于焦距为什么成虚像？因为折射光线无法会聚到一点形成实像。而折射光线的反向延长线可以交于一点，这点就是虚像

5、的位置。4、应用（一）照和机师：照和机是根据什么原理來拍摄照片的？拍摄得到的底片上的像是什么性质的像？（正倒、大小、虚实？）生：照和机拍摄的是缩小的实像。师：正立倒立怎么判断呢？照相机是利用物体距离凸透镜二倍焦距以外时成倒立缩小实像的原理工作的。（二）投影仪师：投影仪成的像是什么特点？生：正立放大的实像师：为什么是正立的？凸透镜成的像有正立的实像吗？屏幕上看到的像是正立的，实际上它相对于物体就是正立的吗？讨论：老师放投影时，投影片怎样放？投影仪上还有什么光学构造,分别起什么作用？总结：投影仪的原理：物体距离凸透镜一倍焦距到二

6、倍焦距Z间吋,成倒立放人的实像。要使看到的像是正立的，放投影时要把投影片倒放。投影仪上的平面镜起到改变光路的作川，将成在上方的像成在竖直的光屏上。幻灯机也是这个原理（如图），要看到正立的像，幻灯片必需倒插。（三）放大镜放人镜原理：物体距离凸透镜一倍焦距以内时，成正立、放人的虚像。5、像的变化在凸透镜成像中，物体移动时，实像和虚像的转折点在哪里？放大和缩小实像的转换点在哪里？（请学生回答）记忆口诀：“一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小。”成实像时，当物距增大时，像距在减小像变小；当物距减小时，像距在增加像变大口诀：“成实像时，物近

7、像远像变大”放人镜靠近物体，看到的像变小，说明：成虚像时，当物距减小时,像距减小像变小口诀：“成虚像时，物近像近像变小”另外，成实像时，像与物在凸透镜的两侧，成虚像吋，像•物在凸透镜的同一侧。三、课堂练习1、在研究凸透镜成像的实验屮，应在廉上由左向右依次放置、、O实验之前要调整、的高度，使它们的屮心与烛焰大致在上，这是为了O2、某同学做”凸透镜成像”实验时，把光屏移到离凸透镜16CM处，使在光屏上出现烛焰的倒立、放大、清晰的像，则该同学使用的凸透镜的焦距可能是（）A.6CMB.8CMC.12CMD.18CM3、一凸透镜的焦距

8、为f,当物体从离凸透镜1.5f处移到3f处的过程中,像的大小和像距变化情况是（）A.像变小，像距变小B.像变小，像距变人C.像变大，像距变小D.像变小，像距变大4、某物体放在离凸透镜2厘米处，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到像，则该凸透镜的焦距可能是（）A、30厘米B、15厘米C、10厘