英语专业(教育方向,商务方向)介绍

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英语专业（教育方向、商务方向）介绍一、培养目标及规格本专业培养对象为已具有英语大专毕业水平的成人学牛。通过学习，达到英语专业本科毕业的水平，成为适应社会发展需要的、能够胜任教学、商务、管理、翻译等工作的徳才兼备的应用型高等专门人才。学生毕业时应达到：在思想索质方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有团结合作的品质和健全的心理素质。在业务素质方而：具有扎实的英语语言基本功、宽广的知识面、一定的语言专业知识;掌握某一专业倾向的棊础知识和棊木技能，具冇获取知识、利川信息、独立思考和创新的能力；具有良好的学习习惯和鮫强的口学能力。在身体素质方而：身体健康，能精力充沛地匸作。二、教学要求1.英语听力水平耍求：能听懂正常语速（速度为每分钟140-180个单词）的英语新闻广播节目以及外国学者用英语做的有关政治、经济、文化、教冇、科普等方面的演讲或其他非专题性讨论录音材料，理解人意，把握作者的意图、态度和感情。2.英语口语能力耍求：语音语调基本正确，语流基本顺畅，言语基本得体。能用英语就所熟悉的话题进行交流，向外宾介绍我国的文化与国情，发表口己的见解。3.英语阅读能力要求：能基本读懂常见语体和题材的文字材料，能在理解基础上分析文章的思想观点、篇章结构和文体风格；能口觉吸收语言知识，不断提高表达思想的能力。阅读速度为每分钟120-160个单词，理解准确率达到75%以上。4.英语写作能力要求：能在一小时内就所给题目写出250-300词的短文，屮心思想明确,结构合理，语言基本正确；能就听懂或读懂的材料写岀内容摘要或评论，重点明确，丿IJ词基本准确；能够写简短应用文，格式规范，语言基本止确。5.英汉互译能力要求：初步掌握英汉互译的基础知识和技巧，能够翻译一•般性文字材料，译文忠实原文，语言通顺，符合英、汉语表达习惯。英译汉，耍求速度每小时230-280个单词；汉译英，速度每小时为200-250个汉字。口译：能承担一般性口译工作。6.英语词汇要求：认知词汇达到8,000-10,000个左右，正确使用其屮4,000-5,000个单词及其常用搭配。7.使用计算机的能力要求：能进行文字处理和一•般图表制作；能熟练使川电子邮件，学会网上的一般性交流，能比鮫熟练地运用计算机网络査询有关信息。8.使用丄具卩的能力要求：能够灵活使用相关的英语工具书独立解决语言问题及知识难点：能够运用相关参考书扩大知识面和从事某些简单课题的研究。9.对文化素养的要求：具有较宽的知识而，对主耍英语国家的地理、历史、政治、经 济、社会、文化习俗等有一定的了解；比较熟悉中国文化，具有较好的汉语语言能力，具有一定的口然科学基础知识。三、课程设置及教学管理1.教学计划屮设置统设必修课、选修课和集屮实践坏节。具屮统设必修课由屮央电人统一开设，统一教学人纲、统一教材、统一全国考试、统一评分标准。2.限选课为专业必修课程，由屮央电人统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推荐教材，尽可能提供教学服务。3.选修课由学生根据需耍口由选择，但专科阶段已选的选修课，本科阶段不得重复选用。选修课由省电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。4.教学计划中所列课程分为英语语言交际模块和专业倾向模块。英语语言交际模块是英语专业所有学生的必修课，专业倾向模块针对学生的不同需求，提供不同的专业倾向课程供学牛选修。专业倾向模块课程的主耍任务是提高学牛在实际工作中应具有的基本索质，语言能力和专业知识。专业倾向课程为限选课，可供选择。5.每门课程的平时成绩在总成绩屮所占比例为20%,平时成绩包括书面作业（指英语作文、报告）的完成情况和面授课上的口语表现。面授教师应按规定批改书面作业（英语作文、报告），并及时将结果及带有指导性的评语反馈给学生，加强学习过程中的指导。平时成绩要有备案，不允许在课程考试后随意变更，学生未完成平时作业一半以上者,不能取得该门课程的学分。6.集中实践环节由地方电大根据中央电大制定的教学大纲（耍求）具体组织实丿施。集屮实践环节不得免修。7.学习方式以多种形式的白学为主。教学以函授为主，面授课视需要和具体情况安排。面授课以听说训练为主，组织收看录像，为学住提供良好的语言实践坏境，同时为学牛答疑并进行必要的教学辅导。此外，述町以根据实际情况适当安排旨在提高学生文化素养的各类讲屎或活动。8.英语语言交际模块将主题学习与技能训练融为一体，突出以任务为中心的多种多样的语言活动，旨在综合训练学生英语听、说、读、写技能，同时拓宽语言文化知识，提高用英语进行交际的能力。教学计划进程表屮课程排列的先后顺序是按三年业余学习及专业课程的先修后续关系安排的，必修课原则上同一时期集中学习一门课程，结束示再学习下一门课程。9.重视学习过程，提供多种形式的支持服务。通过信两、电话、电子邮件、视听阅览室、多媒体自学中心、语音信箱、语言实验室及英语角等促进教与学、学生与学主之间信息的沟通与反馈。四、修业年限与毕业实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。中央电大按三年业余学习安排教 学计划。本专业毕业总学分详见进程表。学牛修完课程,达到毕业总学分的要求，思想品徳经鉴定符合要求，即准予毕业,并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。五、教学计划进程表六、中央电大统设课程说明1.高级日常英语该课程的侧重点在教授日常生活中所需的英语听说技能。通过大量的口语练习和实践,在木课程结束时，学生能就口常生活中的常见话题进行连贯交谈，语言得体，能够表达自己的思想。其他技能训练包括阅读和写作。在帮助学生提高语言技能的同时，还设计一些练习，以帮助学生对整个教材有一个清楚的认识，形成一套相适应的白学方法。该课程是英语语言交际模块的第一门课程，一•般需学习8周,每周11・12学时。2.高级休闲英语该课程同上一门课程一样，也是着重培养学牛在非正式场合屮的听、说能力。每个单元的话题将使学生接他到与业余活动有关的语言表达方式。同时每个单元也包括了个人口学（如阅读）与社会交际（如参加聚会）的练习。本课程结束时学生应能够参与有关休闲活动话题的交际与讨论，对一些流行的口头语能够理解和使用。此外，学牛还能够阅读较长的文章和做有一些难度的写作练习，为学习下一门课程和期末卩面考试做好准备。该课程是英语语言交际模块的第二门课程，一般需学习8周，每周11・12学时。3.高级职业英语该课程将让学牛接触到较正式的、用于工作场合的英语。每个单元都是关于一系列有关求职和工作的专题。通过大量的阅读，学生学完该课程后，应能够用英语在正式和非正式场合屮交谈，并能够体会到不同语体的特点，学牛还要通过更难一点的写作练习进一步提高写作能力。该课程是英语语言交际模块的第三门课程，一般需学习X周，每周11・12学时。4.高级时事英语该课程旨在培养学牛阅读和理解国外报刊的技能。因为报刊是人们了解时事信息的主要渠道，所以第一单元主要介绍了英语宣传媒介的几种形式，其余单元涉及人们所关注的时事领域。通过学习，学牛能够阅读有关时事的文章并进行讨论，同时通过阅读，使学牛接触正式的英语文体。该课程是英语语言交际模块第四门课程，一般需学习8周，每周11・12学时。 1.高级英语写作与普通高校学生相比，写作对于远距离学习者来说比其他技能显得更为重要。写作是学生与指导教师进行沟通的主要途径；也是学牛学习进展的书而记录。虽然前四门课中都有相当的写作练习，但缺乏系统性，J1.数量上也远远不够。本课程的宗旨就是对学生进行系统的写作技能训练。该课程是英语语言交际模块的第五门课程，-•般需学习8周,每周11・12学时。2.跨文化交际同英语国家的人们用英语进行有效的交际是学习英语的重要口的之一。然而有效的交际不仅仅是一个语言技巧问题，述涉及到许多文化因素。本课程的主旨是帮助学生解决在跨文化交际中因文化的差界而产生的种种问题，提供在处理跨文化交际中一些微妙问题时所需的棊木知识和技巧，使学生意识到在同外国人（來自不同文化背景的人）交往中会因文化差异引起种种误解，以提高跨文化交际的质量。该课程是英语语言交际模块的第六门课程，一般需学习8周，每周11・12学时。3.变化中的英语任何白然语言，无论是英语还是汉语，都是随着人类的产牛而产牛，人类的发展而发展。换旬话说，语言同人类社会一样在不断地变化着。木课程主要介绍英语作为一个主要国际通用语言，在这个不断变化和FI益“变小”的世界中所处的地位及其作用。当今世界上有近5000种语言，英语曾经是欧洲边缘一小国的母语，是如何获得今天这样一个显赫的国际地位的呢？本课程的重点就是提鬲学生对英语的过去和现在的认识，了解其随着世界的变化血变化的一般性规律。“英语全球化”现彖已经引起学者专家们的日益关注，这个问题对于我国的英语教学已经并将继续产生深远的影响，木课程从介绍“Quirk对Kachru论辩”的主要观点入手，让学生在学习英国英语的同时，也接触一些美国英语、澳人利亚英语、加拿大英语以及印度英语、新加坡英语等。该课程是英语语言交际模块的第七门课程，一般需学习X周，每周11・12学时。4.文学阅读与欣赏文学是语言的艺术运用，有着深刻的文化和美学价值，对于陶冶心情，提高个人素质修养有不可替代的意义。通过阅读英语文学作品对以提高英语的理解水平和表达能力，这正是设置本课程的宗旨所在。需要特别指出的是本课程的重点不是讲述文学，而是帮助学牛熟悉和认识优秀作品的特点，掌握阅读文学作品的技巧，捉高对文学作品的鉴赏力。该课程是英语语言交际模块的第八门课程，一般需学习8周，每周11・12学时。5.语言与应用语言学 有关语言与语言学的知识是语言学习者必备的核心知识之一。在国外，语言学是受到高度重视的，大部分综合型大学都有语言学系，在我国许多大学已将其作为必修课或选修课。语言学的根木任务是认识和描写语言，而认识和描写语言就抓住了人类的属种特征。这是因为人类从homohabilis到homoerectus,再到homosapiens三百多力年漫长的进化过程中，语言起到巨大的推动作用，可以说没有语言，就不可能有人类文明。本课程从这样一个髙度向学生介绍语言学的一些基本知识，语言学是介于人文与口然科学Z间的一门学科，理论性、专业性和抽象性是很高的，为了增加可读性，应把专业术语尽量减少到最低程度，同时应尽量采取讲故事、对话、问答、演讲、角色扮演等形式对某些专题进行讲解，以使原來较抽象的理论成为饶有趣味的学习活动。该课程是英语专业和英语教育专业倾向的笫一门专业课，应在英语语言交际模块之后学习，一般需学习10・11周，每周13-14学时。1.英语教学法(1)、(2)英语教学法课程是英语专业教育倾向教师职业培训的核心内容Z—，旨在帮助学生掌握英语教学的最新理论和主要方法。本课程在适当介绍理论的同时，把侧重点放在语言技能和语言知识实际课堂教学上，同时不受某一家理论的限制。但求实用有效。木课程介绍的各种方法只起抛砖引玉的作用，在学习任务的设计上不断要求学生根据自己的实际情况对所学的内容深入思考，做到活学活用。该课程是英语专业教冇倾向的第二门专业课，应在“语言与应用语言学”之示学习，一般需学习10-11周，每周13・14学时。