在体验、实践和探究中培养学生的作文兴趣

《在体验、实践和探究中培养学生的作文兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在体验、实践和探究中培养学生的作文兴趣摘要：现在的学生对作文比较头疼，要不是没什么可写，要不是有内容写但不知道怎么写，作文的兴趣急转直下。如何改变这一被动作文的不利形势呢？我尝试着用以下几种策略来激发学生的作文兴趣：在体验中培养学生的作文兴趣；在实践中培养学生的作文兴趣；在实践中培养学生的作文兴趣。关键词：体验实践探究培养作文兴趣从现在学生的作文来看，感觉上学生的作文是越来越没内容可写了，既然写了，也是觉得那么空洞乏味。这样一来，也导致现在许多学生都是那么讨厌写作文。那如何激起学生的作文兴趣呢？我尝试着在体验、实践和探究中來激发学生的作文兴趣。一、在体验中培养学

2、生的作文兴趣。俗话说“百闻不如一见”，许多教师者注意培养学生的观察能力。但我认为“百见还不如一试”，只仅仅靠眼睛观察还不够，应该创造条件让学生尝试着去做一做有兴趣、力所能及的事情。也就是让学生去体验生活，以丰富学生的情感世界，增强学生的感受能力。作为教师我们应当因地制宜地为学生设计、推荐体验的项目，鼓励学生大胆勇敢地参加实践。我充分利用这个良机，布置学生在社区开展各种活动。如：有书法特长的学生为社区的人们现场书写对联；有的走进小百货帮助亲戚朋友看摊卖货；有的上肯德基店做一天的服务员；有的上街做做小交警；有的在家当一天的家长等等。每位同学都可以根据自己的爱好去体验

3、生活。在《记亲身经历的一件事》的习作中，其中有一小组同学想到了利用课余时间去“捡垃圾”为班级创收的事。他们用了将近一周的时间走遍校园的每一角落，能卖钱的“易拉罐”、“纸张”都被他们一扫而空。辛苦了一周的他们以为能卖到好价钱，没想到最后在收购店里拿到的钱还不到10元。满头人汗的他们手里拿着仅有的几元钱，高兴、失望、奇怪一惰感世界像打翻了五味瓶。一个个情不自禁地把经过的事情和亲身感受如行云流水般流泄于自己的纸±:“虽然今天很累，也只有几块钱的收获，但凝聚着我们小组每一个成员一周的汗水，倾注着我们对班级的一片爱心“钱虽少，情更高“钱来之不易，看来得改掉吃零食的习惯”

4、等令人欣慰的真情告白跃然红上，真正让“文为心声”得到印证。这样一来，学生有素材可写了，也能写上自己的真情实感了，当然也不由自主地想把体验的过程记录在自己的纸上。这不就是学生有写作的意愿了吗？真好！二、在实践中培养学生的作文兴趣。俗话说：“巧妇难为无米之炊”。是呀，让学生写作文，没有一个亲身实践，没有一个亲身探究，将来造就的无非就是一个空头理论家，作文也会显得那么单一无味，缺乏应有的那种真和情。这样的写作，无形Z中也给学生增加了难度。这样一来，学生对作文当然有些逆反情绪了。新课标提到：各地区都蕴藏着自然、社会、人文、古迹、自然风光等语文资源，要有强烈的资源意识，努

5、力让学生通过观察、调查、访谈等多种途径，运用多种方法搜集材料。为了写好《我尊敬的人》，我要求学生们要争取机会与要写的人进行访谈，或对知情者进行调查，如写爸爸，可以向妈妈了解情况，写学校先进的教师可以采访一下校长。通过这样途径所得到的素材是既真实又典型。除此之外，我平时特别注意观察生活，一发现好素材，就引导学牛进一步调查了解。如有一段时间城关大面积流传“红眼病”，校园里学生戴墨镜成了一种“时尚”，我立即请同学们予以关注，请染上“红眼病”的学生及时去就诊，并趁机采访一下五官科的医生，史深入地了解传染原因、传染面积等。秋冬Z季冷暖无常，大街上出现“街头乱穿衣”的现象挺

6、有趣，也成了学生观察了解的热门话题。还有，像校门口马路上的车流量、同学们在校零用钱日消费量也成了同学们探究的焦点之一。现行的各门课程也蕴藏着丰富的语言资源。像《思想品德》课让学生明辨是非，分清善恶，爱憎分明。《科学》为学生提供探索自然现象的规律等。但这些知识都只是书面的、间接的，我在平时教学中充分利用这些学科的优势，鼓励学生在生活中用实践去验证书本上的知识，从而大大激发了学生的写作兴趣，培养了探索精神与热爱生活的情趣，拓宽了学生的写作空间・一•如：《科学》中学了风、云、雨的形成后，我让学生去写写《洗热水澡的见闻》。学生在习作中写道：“怪不得洗热水澡时镜子会蒙上一

7、层雾，原来如此。”“我在结满水珠的玻璃上兴奋地写下了'科学真奇妙'四个大字。”三、在探究中培养学生的作文兴趣。让学生去实践，让学生去体验，其主要目的就是让学生有一个探究的过程。让学生去探究，并不是说只让他们去实践，去体验就是探究，重点是让学生去发现探究的着眼点，让学生在实践和体验中走进探究。中段学生作文起步阶段，普遍会犯这样的毛病——记流水帐。说是毛病，也不完全是。当学生的作文写不长吋，老师有吋也会指导学生记一记这流水帐。挺有效，作文写长了，可总不能老是这样，接下去就得指导学生如何去探究，那关键就是指导学生如何去发现探究的着眼点。浙教版语文第七册第二单元的习作训

8、练是《记一项体育活动或游