论高职院校辅导员班级管理的方法与策略

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1、总第605期管理观察2016年2月第6期ManagementObserver下旬出版论高职院校辅导员班级管理的方法与策略张洪松(山东理工职业学院,山东济宁272106)摘要：随着我国教育事业的快速发展，高职院校的教育管理任务越来越严峻。班级管理，是高职院校辅导员的重要工作内容，作为班级的组织者与学生的协调者，如何落实高效的班级管理工作，是辅导员思考的重要问题。高职院校教育的改革与更新，要求辅导员利用全新的教育理念去管理班级，用全新的方法与高职学生进行互动。高职院校辅导员的个人素质与教育业务水平，都需要在教学改革的过程中不断提高，实施多元化的班级管理策略。本

2、文以论高职院校辅导员班级管理的方法与策略为主题，展开了较为深入的探讨与分析，以期能给大家带来一定的思考与启发。关键词：高职院校辅导员班级管理方法在高职学习阶段，学生的身心特点变化较快，他有180位学生。学生数量的增多，减少了辅导员放在每们的成人意识不断加强，对于教育环境与教师工作方式一位学生身上的精力。过去的班级管理工作可以落实到的期待有所不同。大多数高职学生的思想不尽成熟，对每一位学生身上，管理具有微观性。而当前的班级管理于许多社会事物没有正确的认知。作为班级的直接管理工作只能面向班级，不断宏观化，很多辅导员直到学生者，开发全新的班级管理方法，给学生营造

3、和谐的学习毕业也没有见到过他们一面。辅导员面对学生数量过多，氛围，组织学生在科学的活动中获得成长的能量，才能影响了他们的班级管理质量，更影响了学生的成长。称之为合格的辅导员。认识到辅导员的职责，积极改革（二）高职院校班级管理制度不足与创新，让班级管理更上一层楼，有利于高职院校教育每一种管理工作的实施，都需要得到制度的支持。目标的实现。班级管理制度的建设，是为了让高职学生在更短的时间内适应集体生活形式，提高自我控制的能力。就目前来看，一、高职院校辅导员班级管理工作存在的问题很多高职院校没有意识到班级管理制度建设的重要性，其院校辅导员没有明确的班级管理目标，更

4、没有系统性高职院校的辅导员，是学生管理工作的执行者，也的工作准则。这些辅导员的班级管理工作还停留在打造是与学生互动最多的教育工作者。在高职院校的班级管特色班级、设计班级发展口号与班歌的层面上，只重视理工作中，受到诸多条件的影响，工作困难无处不在。特色，忽视班级管理的最终目标，长此以往会让班级管当前的高职院校班级管理工作水平并没有达到社会对教理工作有失人性化。如果教师偏重于文化管理，会让班育事业的要求，具体问题如下所述：级管理工作很难得到全体学生的认可，也会影响学生自（一）高职辅导员的工作对象数量较多我管理积极性的提高。近几年来，我国扩招教育政策的实施，让高

5、等教育（三）高职院校班级管理工作中缺少沟通由少数人的教育变成了公众教育。扩招政策的执行，无沟通，是班级管理的重要方法，也是情感互动的手段。疑增加了高职院校的学生数量，而大多数高职院校并没在沟通中，辅导员可以获得一些有效的信息，了解学生有在扩招学生的同时扩招教师。这就使得同样数量的教的思想动态，学生之间的沟通可以让他们获得珍贵的友育工作人员要面对不断增多的学生，要承担更多的教育情。但在高职院校的班级管理工作中，笔者发现许多高任务。从教育部门的规定来看，高职院校辅导员与学生职学生的沟通技巧，受到个人成长环境与思维模式的影的比例应当是1:180，许多高职院校辅导

6、员面对的并不只响，一些学生的沟通存在问题，技巧与方法的错误使用，·135·中国高校管理导致了冲突的产生。一些辅导员习惯用强制性的方法管使他们欣赏并接受班级管理制度。另外，辅导员要重视理学生，过于重视班干部的作用，让班干部对自己想法班级管理制度的落实，讲究君子犯法与庶民同罪的原则，进行传达，忽视了学生的真实想法。单向沟通有失公平性，在班级管理制度面前人人平等。在班级制度的执行过程也不利于沟通内容真实性的提高。中做到一视同仁，才能提高班级制度的权威性，促进班（四）高职院校班级的学风建设有限级的合理化建设。在进入高职院校之后，很多学生丧失了学习的动力，（二）重视

7、班级管理工作中的学风建设没有学习的目标，更没有对自己未来的人生进行规划。加强班级管理中学风建设，需要辅导员在班级管理高职学生在学习上放松了对自己的要求，无法在课堂中工作中培养学生的良好习惯。辅导员要加强班级管理的高度集中自己的注意力。很多学生经常无故迟到，甚至监督意识，在尊重学生自我管理权利的同时，指导学生旷课，还有夜不归宿的现象发生。部分高职学生认为自找到学习的动机，建立正确的学习目标，让学生切实将己可以在高职学习期间过自由的生活，随意安排自己的自己的学习计划落实下去。使学生乐学与勤学，加强师课余时间。一些学生沉迷网络游戏，一些学生过分打工，生之间的沟通

8、，有利于学风建设。高职院校的就业特色不能静心去学习。辅导员没有认识