高三英语一模分析反思及今后的复习策略

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1、高三英语一模分析反思及今后的复习策略陕西咸阳中学寇世兰一、命题的思路及总体情况：作为高三复习的第一次模拟调研考试，本次考试名题的范围、题型以及分值分布与高考试卷相同，体现了高考命题的思路:突出语篇、强调双基应用、注重语用及交际功能、关注民生、贴近生活，试卷中没有出现偏题、难题，难、中、易比例适当，能较真实的反映出学生的语言运用能力，所以这份试卷具有较高的信度和效度，此次试卷对学生前一阶段的复习是一次检查,对今后的复习也提出了进一步的要求，同时对我们英语教学有重要的警示作用，要求学生在以后的复习中要脚踏实地、努力地夯

2、实基础，切勿好高鸳远。下面我以咸阳中学为例，对本次考试做了如下分析。我校在这次调研考试中考得并不十分理想。全年级130分段有5人，120分段有32人，110分段有63人，100分段有81人，90分段有107人，最高138分，最低13分，50分一下212人。以下是我校文、理科在各分数段的人数比较：（文科8个班，理科10个班）分数段130以上120-129110-119100-10990-9980-8970-7960-6950-5950分以下文科1141929484332303585理科4184452596269495

3、5127全段53263811071051017990212通过对一模成绩进行以上的表格分析，可知我们学校文科的及格人数为111人，理科及格人数为288人，合计人数为399人。根据市局对英语科100分的要求，仅有292人合格。其中70-100之间的人数为394,而且在每一个分数段学生人数的分布也很均匀，说明这次试题的区分度较好，信度也较高。二、试卷分析：PartA：各题得失情况分析在这次英语试题中，我认为各部分的考察情况如下所示:L语音题：在（1）、（2）、（4）、（5）这些题目中失分情况较多。主要源于对语音规则的不

4、知晓、不熟悉、不会用。在语音题上，考察了单元音、二合元和三合元音的读音规则，也考察了清、浊辅音的读音规则，让学生明晰48个音素的读音规则,从基础做起，有助于促进学生自主复习单词，提升学生积极学习新单词的兴趣。在情景对话中，通过先进行语境渗透，再设计问答的方法，要求学生要关注所给的信息暗示，从而做出正确判断，避免做题的盲目性。但在7、8、10几处失分多。2.单项选择：单项选择测试点分析表:测试点题数目项法语冠词1连词2非谓语动词2特殊疑问句1时态和语态2介词短语1名词1定语从句1倒装句1虚拟语气1交际英语1副词1题号

5、E2324E26rL11(一EEEEH在该项中，不仅考察了十大词类中的名词，形容词，副词，冠词,介词，连词，动词等词类知识，还考察了动词的时态和语态，非谓语动词的一些用法，虚拟语气，特殊疑问句，倒装句，定语从句以及交际英语等方面的综合知识运用，使得试题的覆盖面很宽泛，失分和得分的几率等分并存，从而拉开了分数档次。除非学生对该语言点明晰无误，否则，看似容易，却往往拿不上分。在单项选择中，12、15、18、19、21、23等题是学生们出错较多的题目。这与学生们对时态的认识不清、词汇辨析概念模糊、一些特殊句型的语用功能不

6、熟悉，以及不会使用一些连词的用法有关。2.完形填空：完形填空测试点分析表：（1）测试点动词名词分词连词介词副词形容词题数6332141题号2930363843452834392640413744273132354233完形填空测试点分析表：(2)测试点根据事实推断理解主旨大意语法知识点题数893题号2833343638394245262930323537404143273144在完形填空中，考察涉及的的词类有：名词，动词，形容词，副词，介词，连词以及非谓语动词，名词性从句等知识。除此之外，对于语篇整体的理解、细节的

7、把握以及日常生活中的常识也提出了较高的要求。如果学生在阅读时不能沉浸在语境中，心情不能随着事件的展开而发展、变化，并与主人公同步，那就肯定会忽视一些看似无用,其实在暗示我们答案的一些字眼或词汇,从而错失正确选择答案的机会，与事实真相失之交臂。譬如，(26)我们选择picking是因为紧随其后有一个单词wild,因此主人公并不是去为花店进货，而是周末去户外休息、放松、摘野花。另外，通过在运送书架回家时各色人等的反应，我们可以完成一系列的细节阅读填空选项。从其他司机的非同寻常的polite态度，警察为主人公终止其他人员

8、的交通、引导运送书架的车辆通行，之后断然超车并在前面主动为运送书架的车辆引路，以及在超车时看着主人公时的seriously的方式，到最后警察们把主人公及其车辆安全送达他们村的教堂门口时，才发现原来他们护送的是一个书架，而不是原以为的东西••…一口棺材，警察们不禁大笑起来。在这一过程中，有些同学阅读时仅停留在表面，不细究原因，结果就是：只要一处做错了，后面的思