新课标下高中英语阅读教学中的误区及阅读策略

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1、新课标下高中英语阅读教学中的误区及阅读策暁摘要：高屮英语教学屮，阅读教学是英语教学的重要环节，阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重耍渠道。新课标强调在发展学生的综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获収信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。本文从新课标的要求出发，结合农村高中英语阅读教学的具体情况和教学实践，就农村中学高中学生的学习情况及农村高屮英语阅读教学屮存在的一些误区进行分析，并就如何改进农村中学高中英语的阅读教学和培养学生的阅读策略进行探讨，旨在提高学生的阅读能力。关键词：新课标1•引言高中英语教学屮，阅读教学被看做是其中的重要组成部分。新课标强调

2、从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,强调在发展学生的综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感体验、主动思维、大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。由此可见，新课程突出以学生为主体，注重素质教育；尊重个体差异，强调自主、合作、探究学习；注重任务型教学法，倡导体验参与；注重过程评价，重视情感因素。通过教学扩大学生的知识面，形成系统的阅读方法，培养学生阅读兴趣。然而，在当前的高中英语教学过程中，笔者发现许多学生缺乏正

3、确的英语阅读策略，加上教学模式传统化、单一化等问题，都在很人程度上妨碍了英语阅读教学n标的实现。2•高屮学牛的英语学情现状由于中考英语试卷简单，即使英语语言基础知识不扎实，也可以取得不错的成绩，因此，高中学生普遍英语基础较差，阅读速度慢，更谈不上阅读技巧，中考后放假两个月，学生的初中英语单词忘了很多，于是感到阅读文章时生词太多，文章过难，甚至出现完全看不懂的情况，从而对自己产生怀疑和畏难心理，逐渐失去学习兴趣。因而，教师在教学屮应让学生充分了解阅读的特点和基本学习方法，让学生认识到阅读学习的艰巨性和心期性，帮助学生树立信心，培养对阅读的兴趣。3.当前英语阅读教学的误区新课标虽

4、然已经颁布几年，但老师对英语阅读教学的理论学习和研究还不够。在高中阶段，虽然阅读教学一直备受教师重视，但阅读教学效果仍不理想。因此教师需耍在教学中摸索出有效的教学方法，以期达到良好的教学效果。然而，实际教学中还存在不少误区，现归纳如下：3.1传统教学模式的制约了学生创造性思维的培养。新课标提出课堂教学应注重教师为主导、学生为主体的原则，但大多数教师受到传统外语教学的影响，在阅读教学过程屮仍把句法、语法和词汇的分析看做是阅读课教学的重点,往往一堂课下来就是教师满堂灌地主讲，并没有形成以学生为中心的教学模式（朱忆明，2008）o即便采用一些启发式教学法，也是教师设计问题，学生被动

5、冋答，学生在课堂学习过程中的主体性不能充分发挥出来。结果是许多学生虽然书木知识学握得很牢固，但仍然不能正确地运用英语进行一些口头和书面交流。这种阅读教学模式遏制了他们主动参与阅读过程的主观能动性，阻碍了他们的独立思考能力和创造性思维的培养。3.2淡化语法与词汇教学，实行纯粹的阅读教学。有些教师没有理解新课程标准的理念，以为新课程标准强调语言运用能力，语法和词汇教学不重要。一些未能引导学生借助语法正确理解句子,缺乏对长句、难句的分析，对于那些会造成理解障碍的词汇，没有给予适当释疑，严重影响他们的阅读速度和对阅读材料全面、正确的理解（邹荔生，2008）o3・3照本宣科，忽视对学生

6、背景知识的储备。英语阅读课涉及人文、天文、地理，与语文、生物、化学、地理、历史等学科关系密切。因此，课堂教学切忌局限于书本，应根据教学内容，鼓励学牛学习还要学好其他科目和相关背景知识。鼓励学生积极阅读课外美文，拓宽知识面，可在课堂上讨论一些相关课外读物。3・4没有结合学生的实际水平，有选择地给学生做阅读题。在学生词汇量达不到的情况下，教师盲目让学生做难度较深的阅读理解题，勉强英看阅读，如此会让学生花费很大精力查字典，影响对内容和表达方法的注意，反而读得少且慢，与初衷背道而驰。所以教师应根据学生的能力情况，有选择地给学生选些简易阅读。这些阅读材料中生词较少,一些基本语法和词汇可

7、以反复接触，帮助学生学会简单的表达方法，提高阅读能力，巩固已学知识，使其熟能生巧进而成为技巧（桑越茂，2008）。3.5忽视対学生阅读策略的指导、阅读习惯的培养。新课标阅读的目的是要在一定时间内获取最大信息量。所以，教学中应培养学生阅读习惯，教授学生阅读技巧，帮助英从大量篇幅的材料中找寻所需的冇价值的信息，通过这一过程实现能力培养的目标。否则，学牛在阅读过程中不知道用什么样的阅读策略捕捉有效信息，阻碍他们做出正确的推理判断。4•阅读教学策略从心理语言学的角度说，阅读是阅读者与阅读文字之间相互作用、相互影