如何让学生爱上学英语

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1、如何让学生爱上英语课摘要：英语是一门全世界通用的语言，英语教学在学校教学工作中必须要得到应有的重视。而在我国，由于城乡经济发展的不平衡，导致我国农村教育落后于城市，如师资力量、教学设施、教学手段等。这其中最为明显的问题之一就是英语教学的难度非常大。在农村，英语教学难度大的主要原因有农村地区学生家长的文化素质本身就偏低，无法给予学生学英语的帮助。另外，学生接触英语的时间短、机会少，使学生缺乏学习英语的氛围，这就导致学生在初中阶段接触英语学科的时候，基础非常薄弱，在学习中困难重重。所以经常学困生说“我不喜欢英语。”“我就是没有兴趣。”“我记不住.”等。针对这样

2、的现实，我们英语教师应该如何做好农村地区初中英语教学呢？让学生爱上学习是关键。这里，我就这些年英语教学经验，谈谈如何让学生爱上学习。一、建立良好的师生关系　　对待学生，要像对待自己的孩子一样，多一些关心，少一些冷漠；多一些表扬，少一些责怪。教师一个肯定的表情，一个赞许的眼神和一句鼓励的话语都会如同甘甜的雨露滋润着学生干涸的心灵，同时教师的表扬和鼓励会让学生感到教师对他们的关怀和信任，学生对教师有亲切感，有利于形成良好的师生关系，从而激发出他们的自信心，和蓬勃向上的活力。他们在以后的学习中会更加努力地学习英语，取得良好的学习效果。学生的学习任务重，我一般是利

3、用晨读课到学生桌旁和他们聊聊，如询问这段时间上课打不起精神什么原因，最近作业点为什么有点草，错误多怎么回事，为什么努力了还是成绩跟不上了，和学生一起分析，找原因，指导其学习方法。二、创造宽松和谐的学习气氛，愉快地学习我会在上课时用一到两分钟和大家说说题外话，开开玩笑，“搞好关系”。我也会利用上课的时间做点小游戏，听点歌曲，尽量和课文内容有关，无关的也没事，主要在缓解一下紧张的学习氛围。心理学研究表明，轻松愉快的学习气氛能使学生以愉快的心情学习、思考并获得知识，它有利于培养学生的学习兴趣。创造轻松愉快的氛围关键是让学生对教师有亲切感。教学不仅仅是教与学的关系

4、，同时也是师生双方感情和思想的交流。亲其师才能信其道，如果学生对教师有好感，他们就会喜欢上教师的课，并且会想方设法学会学好。反之，如果师生关系不和谐，学生就会产生很强的逆反心理，教师讲课，他们不听，不学，不记，很难有良好的教学效果。因此，教师要很重视感情的投资，要以自己真挚的爱唤起学生的共鸣，要通过自己的言行、表情，传递给学生亲切、鼓励、信任和尊重的情感信息，让学生感到你的课轻松、愉快，兴趣盎然。三、尊重学生，允许学生犯错，鼓励学生大胆质疑“在错误中总结经验”人都是在历练中成长的。从没经历过挫折与磨难的人，难以在错误中总结经验与教训，得到进步和提升。现在的

5、初中生上课时不主动举手回答问题，怕犯错，怕被嘲笑。对于每个主动回答问题的学生我都会给与表扬鼓励，做错了我告诉大家正是因为他错了，我们下次遇到的时候才会更警觉，并号召大家一起感谢他。学生对待作业的里的错误也不当一回事，我教育学生把错题抄下来，写出错误的原因，通过做作业找出自己存在哪些不足，好在课后去读，记和练。“学贵有疑”，“疑则有进”。科学家爱因斯坦曾说过：“我没有什么特别的才能，只不过喜欢寻根究底追求问题罢了。”　　学生在学习中有了疑难，说明他们有强烈的求知欲，思维在积极活动。因此，教师要鼓励学生发现问题，大胆质疑，在教学中要让学生多问几个为什么，让学生

6、在质疑、解疑中培养创新素质。教师要更新教育观念，为学生创设“心理安全”的环境，树立“不惟书”“不惟师”的思想，保护和满足学生的好奇心和求知欲，捕捉学生的“智慧的火花”与“灵感”，使教学过程真正成为师生双方不断发现问题、解决问题的反复过程，从有疑到无疑的反复。不断激发学生学习动机，促进学生强烈问题意识的培养和发展，推动学生各方面水平的提高。没有疑问就不会有人类文明的进步，所以教师一定要鼓励学生勇于开口，大胆质疑。对于学生的质疑，绝不能有丝毫的挖苦讽刺，打击学生的积极性，相反，教师对学生的每一个疑问都应该认真对待，耐心解答，并恰到好处地给予一些鼓励的话语，学生

7、得到教师的鼓励之后会更加积极地学习，实践证明这样做教学效果事半功倍。　　四、开展竞赛，以荣誉感激发学生学习兴趣　　中学生具有极强的进取心和荣誉感，尤其在自己喜欢的教师和同学面前，学生的荣誉感和竞争意识更加强烈。所以教师将竞争意识引入英语课堂教学中来，是一种行之有效的方法。例如，我经常将日常口头操练用语变化成竞赛用语；问答可以来一个“抢答”；拼读学词，来一个“拼单词”竞赛，以及书写比赛，谜语竞猜，传悄悄话竞赛等多种不同的形式。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，课堂气氛也很活跃，这样就调动了全体学生的学习积极性和兴趣，课堂教学效果相当好。　　

8、如何培养农村地区初中生英语学习兴趣