物理人教版九年级全册变阻器导学案

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1、6.4《变阻器》导学案班级组名姓名学号学习目标（2分钟）1、我认识滑动变阻器的构造，在电路中的符号。2、我知道滑动变阻器的工作原理。3、我会正确使用滑动变阻器学习重点：学会利用滑动变阻器改变电流。学习难点：理解滑动变阻器的工作原理。学习过程：自主学习（7分钟）一、知识回顾1.影响电阻大小的因素是。2.当，不变时，电阻与电阻线长度的关系是。二、预习反馈1、如何用导体（铅笔芯）改变灯泡的亮度？（1）、断开开关，将调好的电流表按右图连接好电路。（2）、将铅笔芯接在AB位置，闭合开关，将触头从B端滑向A端。（3）、实验中接入电路中铅笔芯的长度变(

2、长，短)时，接入的电阻变，电流将变，电灯变，像这样能改变接入电路中电阻大小的元件叫做。2、认识滑动变阻器（1）认识滑动变阻器的主要构造，它的结构包括。它的结构示意图是，它在电路图中用符号表示。（2）、滑动变阻器的原理：通过改变连入电路中电阻线的来改变电路中的大小。3、观察滑动变阻器的名牌：名牌上标有“20Ω,1A”字样。其中20Ω表示的是_____________，1A表示的是合作探究：（20分钟）滑动变阻器的使用1、断开开关，按图将调节好的电流表接入实验电路。2、按实验表格要求选择滑动变阻器的接线柱接入电路。3、闭合开关，将滑片P自左向

3、右移动时（即由A滑向B端）观察电流表示数及小电灯的亮度如何变化，并将变化情况记录于表格一中。断开开关，改变不同的接线柱。闭合开关，按上面第3步完成实验并现象及记录数据。4、整理实验器材.表格一表格二滑动变阻器接入电路的接线柱滑片P自左向右移动时电路中的变化情况（即由A滑向B端）小灯泡（变亮，不变，变暗）电流（变大，变小，不变）ABACADBCBDCDABACADBCBDCD6、归纳总结①不能改变灯亮度的实验有_____组，他们分别连接了同是两（上，下）的接线柱，和同是两（上，下）的接线柱。②能改变灯亮度的实验有_____组，滑片由A端滑向

4、B端，能使灯变亮的实验都选了______接线柱；能使灯变暗的实验都选了______接线柱；这两个接线柱都位于滑动变阻器的_____（上端，下端），所以起决定作用的是_____（上端，下端）接线柱，而上端接线柱对实验（有，没有）影响，但必须选择一个，因此正确接法可总结为。③滑动变阻器连入电路的阻值由使用的____（上，下）接线柱到______间的电阻决定的。在表格二中用粗线描出实验中电流是如何通过滑动变阻器的（部分已画出）。④将BC两个接线柱接入电路时，连入电路的电阻丝是______段，滑片由A端滑向B端时，这段电阻丝长度变_____，电路

5、中电阻变_____，电流变_____，灯变_____。⑤为了保护电路，开关闭合时，我们希望电路中电流较小，所以开关闭合前，电路中的电阻要调到最______（填“大”或“小”），滑片应该调到离使用的下接线柱最___的位置（填“远”或“近”）。滑动变阻器的使用口诀：一上一下串电路，阻值变化观下柱；滑片靠拢电阻小，滑片远离电阻大；开关闭前调最大，两上两下无变化。达标检测：（5分钟）1、如图所示，请将滑动变阻器接入电路M、N间，（1）若将D、B分别与M、N相接，则滑片P向右移动时，变阻器连入电路部分电阻值将______，电流表的读数将，（填变大、

6、变小或不变）灯泡的亮度将。（2）若要求滑片P向右移动时，电流表的读数变小，灯泡变亮，应将与M、N连接。2、如下左图所示电路，A、B、C、D分别为四个接线柱，P为滑片。滑动变阻器中有电流流过的部分是和段，开关闭合前,滑动变阻器的滑片应在______端(填“左”或“右”),滑片P向_____端滑行,才能使电流变大,此时灯泡亮度变______，P向右移动时,连入电路中的电阻变______,电路中的电流变________,灯泡的亮度变_____.课堂小结：谈本节课的收获和疑惑。（3分钟）课后作业：动手动脑学物理1、2、3题课后反思：