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时间:2019-08-13
《2019-2020年四年级英语上册 Unit2 第一课时教案 人教PEP(标准版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语上册Unit2第一课时教案人教PEP(标准版)1、教学内容A:能够听说认读句型:What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Whatcolourisit?Itis…B:能够听说认读单词schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook,candy,notebook,toy,keyC:能够掌握i-e的发音规则,即i-e在单词中发长音/ai/。能够读出符合i-e发音规则的单词;并能根据发音拼写出符合i-e发音规则的单词。2、教学要求A:
2、能听懂、会说每一课会话;B:能听懂、会说每一课出现的常用单词;C:学习教科书名称时,使学生了解教科书的重要性,要求他们爱护书本。D:能够按照意群朗读句子。教学重点难点A:会话的熟练听说B:常用单词的熟练听说,比如mathsbook,Chinesebook。4、教学时间本单元共6课,每一课约用1课时,共记6课时,两周完成。第一课时教学设计方案课题:Unit2Myschoolbag教学目标:1.能听懂会说本课的会话。2.能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话;能够在情景中运用句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook
3、…Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.3.能够在语境中理解新词:schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思,并能正确发音。教学重点:理解对话大意。教学难点: 1.发音:maths 2.在回答句子时颜色前面不用冠词,学生经常会出现It'sared.这样的错误。教具准备: 1.教师使用的一只玩具熊猫 2.教材相配套的教学课件 3.教材相配套的教学录音带教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision)复习上节课内容。 (二)呈现新课(Pr
4、esentation)1.如果在前面做的对话中,有学生说出:Ihaveanewschoolbag。这时教师要利用这一契机追问:Really?Whatcolourisit?如果没有学生说出与课文相关的句子,教师可进行以下操作:教师手中拿一个书包,说:Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.让学生听两遍后,问学生:Whatcolourisit?如果学生一时回答不出来,教师可用以下句子进行引导:Isitblack/red/blue?当学生说出颜色的词时,教师说完整句It's…让学生重复。 2.让学生用身边的物品做W
5、hatcolourisit?It's…的问答练习。(注意颜色前面不能用冠词,对学生说出的句子It'sablue.教师要随时给与纠正) 3.教师出示一只玩具熊猫,问学生:What'sthis?对能够回答出来的学生进行表扬,如果没有学生能说出来,教师:It'sapanda.It'safatpanda.在说句子时,教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。 4.教师指着书包,与学生做问答。 教师:Whatcolourisit? 学生:It'sblackandwhite.教师:What’sinyourschoolb
6、ag?学生:AnEnglishbook… 5.让学生模仿着做这组对话。 6.让学生观看本部分教学课件。 7.听录音带,跟读并模仿。 8.观看课件,让学生给人物配音。 9.让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上,自编对话。对学习好的同学要提高要求。 10.学生汇报练习结果,教师要进行评价。 (三)趣味操练(Practice) 游戏猜颜色 两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后,对另一个学生说:Ihave…另一个学生说:Really?Whatcolourisit?手拿东西的学生说:Guess!然后那个学生来猜
7、东西的颜色:It's…手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。 (四)作业布置: 可结合第一单元所学内容,让学生互相用Whatcolourisit?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。附送:2019-2020年四年级英语上册Unit2第三课时教案人教PEP(标准版)教学目标:1.感知并归纳i-e在单词中的发音规则。2.能够读出符合i-e发音规则的单词;能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。3.进能够根据单词的读音拼
8、写出i-e发音规则的单词。教学重点:能够读出符合i-e发音规则的单词教学难点:容易与i的短音混淆。教具准备: 1.写有本课单词的单词卡 2.教材相
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