2019年广西中小学教师招聘《教育心理学与德育工作基础知识》真题与答案

《2019年广西中小学教师招聘《教育心理学与德育工作基础知识》真题与答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2019年广西中小学教师招聘《教育心理学与德育工作基础知识》1、教师承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。这一使命決定了教师职业道德具有（）A、境界的高层次性B、意识的自觉性C、行为典范性D、内容的全面性2、古老师接受家长邀请免费参加学生毕业旅游，该行为不符合教师职业行为准则中的（）A、光明磊落,自重自爱B、坚持原则,处事公道C、严于律己,清廉从教D、勤勉敬业,乐于奉献3、伍老师每天问自己：今天我做好了什么？还有什么没有做好？还有哪些可以做得更好？他运用的师德修养方法是（）A

2、、慎独B、自尊C、克治D、自省4、南宁市教育局以“讲好身边师德故事，展现绿城教师风范”为主题，举办师德教育巡回大讲堂活动。该局采用的师德建设途径是（）A、强化组织保障B、弘扬高尚师德C、力行师德规范D、优化制度环境5、全国教书育人楷模吕文强老师说：“没有过硬的业务，再高尚的师德都会显得苍白。”他研究出“读、议、导、练、用”五步教学法，解決了思想政治教学理论与实践脱节的问题。吕老师遵守了教师职业道德规范中的（）A、勇于探索B、志存高远C、团结协作D、作风正派6、作为一门具有独立理论体系的学科，教育心理学形成

3、于其发展进程中的（）A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、深化拓展时期7、20世纪60年代初心理学家布鲁纳发起了（）A、行为主义运动B、“反思性教学”的实验研究C、课程改革运动D、“教学与发展”的实验研究8、主张按自由学习的原则去促进学习，建议采用“促进者”代替“教师”称号的心理学家是（）A、奥苏伯尔B、罗杰斯C、乌申斯基D、詹姆斯9、心理学家研究发现，人和动物的某些行为和能力的发展有一最佳时间段，如果在此时给予适当的良性刺激，会促进其行为与能力得到更好的发展。这一最佳时间段称为（）A、关键期B、萌芽期

4、C、高原期D、潜伏期10、儿童先学会了“剥皮吃香蕉”，后又学会了“剥皮吃橘子”，依据皮亚杰的观点，这一学习过程属于（）A、图式B、同化C、顺应D、平衡11、5岁的小明总总是围着妈妈问“为什么太阳会发光？”“为什么蚂蚁会搬家？”、、、、、、依据埃里克森的人格发展阶段理论，小明所处的发展阶段是（）A、自主对羞涩B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、角色的同一性对角色混乱12、在电视节目《最强大胸》中，有的选手表现出了超强的处理数字系列、空间视觉等方面的能力。依据卡特尔的智力理论，说明这些选手具有超强的（）A

5、、流体智力B、经验性智力C、晶体智力D、情境性智力13、不同儿的智力差异主要在于不同的智力组合，而单纯依靠使用纸笔的标准化考试来区分儿童智力的高低是？片面的。持此观点的心理学家是（）A、斯滕伯格B、斯皮尔曼C、加德纳D、魏特海默14、学外语时小文喜欢多听多说，不太关心具体单词的拼写和句型结构。由此可知，小文是一个（）A、动觉型学习者B、视觉型学习者C、触觉型学习者D、听觉型学习者15、遇到困难时小方沉着冷静，能够支配和控制自己的行动，不盲目、不怯懦。这些表现属于性格的（）、态度特征A、情绪特征B、理智特征

6、CD、意志特征、小梅积极举手回答问题，老师奖励她一朵小红花。集齐10朵小红花，可以党换一盒水16彩笔。该老师采用的行为塑造法是（）A、系统脱敏法B、放松疗法C、行为契约法D、代币法17、最近三个月小东情绪低落，总是闷在宿舍里，原来喜欢打篮球，现在也提不起兴趣，甚至还产生了轻生的念头。小东的表现具有（）A、躁狂倾向B、焦虑倾向C、抑郁倾向D、自闭倾向18、教学中，陈老师注重研究学生，了解他们的学习过程；同时，作为学习的同伴，他与学生共同进行意义的建构，共同解決问题。陈老师扮演的角色是正确答案为：（）A、信息

7、源B、反思者与研究者C、终身学习者D、平等中的首席19、为了保证教学达到预期目标，李老师积极主动地做好课前的计划和准备、课堂的反馈和评估以及课后的反省。这说明李老师具备了良好的（）A、教学反思能力B、教学应变能力C、教学研究能力D、教学监控能力20、工作一段时间后，杨老师对自己的教学能力和教学效果都不满意，看到其他教师都有一套处理教学中各种问题的有效办法，他开始对自己胜任教学的能力产生怀疑。这说明杨老师A、缺乏对职业生涯的规划B、缺乏教师的威信C、缺乏教育的机智D、缺乏教学效能感21.曹老师对优等生和后进

8、生的不同期望,使得他很难关注后进生的进步,甚至对其进步持怀疑态度曹老师的表现符合()A、马太效应B、自我应验效应C、维持性期望效应D、蝴蝶效应22、根据马勒诗的观点,以下不属于职业倦怠典型特征的是()A、人格化B、情绪衰竭C、去人格化D、低个人成就感23、下列心理现象中,不属于学习的是()A、习惯化B、暗适应C、去习惯化D、泛化和分化24、下列属于负强化的是()A、在全班同学面前惩罚一个学生B、班长犯错时取消其担任的班长职务C