模块四 必选案例分析.doc

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1、模块四必选案例分析一、对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？对于那些标志性不明显的图片，胡老师可以通过点击右键，在排列图标选项中选择按修改时间排列图标的方法来判断图片哪些是自己下载的。将混乱的图片进行有序组织的方法为：1、点击右键，在排列图标选项中根据自己的习惯进行有序排列，如按修改时间、按大小、按名称等方法；2、点击右键，创建若干文件夹并进行分类命名，将所属图片放进相应的文件夹，如自然景观图片文件夹、人文景观图片文件夹；之后再对文件夹进行细分，如自然景观文件夹下按省份创建山西自然景观、河北自然景观、四川

2、自然景观等；以此类推，逐级细化，如四川自然景观文件夹下再创建山地类、湖泊类等，方便使用时查找。二、胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?胡老师把照片中的人处理掉的初衷应该是怕会分散学生的注意力，想要突出风景的重要性因为毕竟课程内容是旅游资源的介绍，但是只要胡老师选择的照片主要是风景的话，出现个别人物应该不至于影响授课效果可能反而显得更加的真实，所以我认为不处理人物也无妨。三、胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？我认为出现这种情况原因可能是：1、任务栏中的声

3、音设置成了静音或最小；2、插入的视频本身格式不正确等造成的无法正常播放；3、在插入视频时属性中的设置可能设置了静音或最小声音；4、电脑硬件发生故障，声卡出现了问题不能发声等。四、胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？我认为收集图片的办法还有：1、通过专业网站和专题网站进行查找，如万全图库、图片素材库；2、通过社交工具进行截图，如qq、微信等；3、通过数码产品等进行自行拍摄后直接运用；4、相关光盘中寻找；5、从相关画报、画册等书记中扫描。五、根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。我认为开发这堂课

4、的课件应使用网页课件的方式更完美，操作流程是：确定选题——确定教学目标——设计创作脚本——素材准备——课件制作——课件测试——课件发布具体结构图如下：主页寻宝记链接1旅游资源分类链接2旅游资源特性链接3旅游资源价值二级网页自然旅游资源二级网页人文旅游资源多样性非凡行可创造性历史文化价值长存性科学文化价值美学价值经济价值