数学北师大版一年级下册七巧板

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1、年级一年级教师姓名梁艳课题七巧板课时2学习目标１.初步认识平行四边形。２.在操作活动中，会利用重合的方法来比较两个图形的大小。３.能用七巧板拼出不同的平面图形。4.培养初步的空间观念、动手操作能力，训练思维能力。重难点培养初步的空间观念、动手操作能力，训练思维能力。教具、多媒体准备七巧板及其黑板贴，多媒体。主要环节达成目标核心问题及操作措施复习学过的平面图形为后面用七巧板拼出学过的平面图形奠基到现在为止我们学过哪些平面图形?(贴在黑板上方）今天我们就要和他们一起玩个游戏。欣赏七巧板的视频提高学生的学习兴趣他们团队其实有一个名

2、字，（叫做七巧板）七巧板的来历了解七巧板的来历，进一步激发对七巧板的兴趣介绍七巧板的来历大家好，我叫七巧板...认识七巧板的结构熟悉七巧板的板子结构。（板子的数量、分类、大小比较）1.请看七巧板当中有哪些图形？分别有多少个？学习平行四边形2.再看这5个三角形，它们之间有什么关系？说话要科学有理，你为什么说1和2（4和6）号三角形它们的大小形状一样呢？你可以怎么证明？（请学生示范）重合的时候要注意什么。能够完全重合说明它们的大小形状一样）4和6指定七巧板1和2拼出学过的图形学习拼七巧板的基础知识。1.把1和2号放在黑板上，除了

3、能看到这两个三角形之外，你还看见了我们学过的哪些平面图形？猜测，上台操作验证，学会边长度对齐的方法进行拼合。小结：两个完全一样的三角形能拼出平行四边形、正方形、三角形。迁移学习：用4和6能拼出学过的基本图形（1）学会：用两个完全一样的三角形能拼出平行四边形、正方形、三角形。（2）与1和2号拼出的形状相比，它们拼出的图形形状一样，大小不同（3）找出拼出的图形与七巧板里其他图形之间的关系2.那4和6号也是完全一样的三角形，猜一猜它们能拼出哪些图形呢？（1）S猜测：平行四边形全班验证，坐直信号T：在剩余的七巧板里，你还能找出有和它

4、一样的图形吗？验证：重合（2）S猜测：正方形验证+找（3）S猜测：三角形验证+找发现：（1）与1和2号一样，4和6号这两个完全一样的三角形也能拼出平行四边形、正方形和三角形。拼出了一样的形状，只是什么不同？（2）平行四边形、正方形和三角形这几个图形的形状虽然不一样，但是都可以用4和6号拼出来，那说明3,5,7这三个图形的大小有什么关系？用更多的两个完全一样的三角形拼出更多的形状学会：用两个完全一样的三角形就能拼出平行四边形、正方形、三角形。既然两个完全一样的三角形能拼出这些图形，而4和6拼出的三角形与7号相同，猜一猜，它们能

5、拼出哪些图形？4、6、7拼出了一个大三角形，你能在七巧板里找出和这个一样的图形吗？（1或者2号）现在1号与4，6,7号是两个完全一样大小的三角形，猜想：你又能拼出那些形状呢？在4和6的基础上加一个图形：5号，你能拼出哪些平面图形？灵活地通过旋转等方法拼出其它图形。3.前面我们都是用两个完全一样的三角形，拼出的平行四边形、正方形、三角形。比如看4和6号，它们不能拼出我们许过的哪些平面图形？给你加一块板子，5号。你能拼出我们学过的哪些平面图形？拼一拼S展示：长方形。只能拼出一个长方形吗？S：平行四边形你准备移动哪一块或者哪几块把

6、它变成平行四边形？还有吗？当然我们还可以选择更多的图形来拼，又会拼出其他非常多的平面图形。刚才用七巧板的一些图形创造出了另外的一些平面图形，下面发挥你的想象，拼出一个你喜欢的图案。甚至可以为它们编一个故事。请把七巧板放回家。坐直信号课堂小结看来不仅仅是七巧板有魔力，孩子们，你们的双手也有魔法呢？把小小的7个板子，变出了这么多的图形。七巧板还能玩出更多花样呢。课后自己用七巧板拼出更多你喜欢的图形，把你编出的故事，讲给你的同桌或者爸爸妈妈听一听。板书设计=三角形④=⑥③正方形平行四边形