英语人教版六年级上册what does he do？.docx

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1、Whatdoeshedo?第一课时教案一、教学内容ALet’slearn Listen,matchandsay BTipsforpronunciation二、教学目标a.能够听.说.读.写单词：factoryworker、postman、businessman、policeofficerb.能够听、说、认读：“Whatdoesyour/XX’smother/father/she/hedo?”并能在情景中运用。c.初步依据句子的长短把句子分成两个或更多的部分，注意阅读时的停顿。三、教学重难点重点是

2、掌握PartALet'slearn的四种职业的英文表达，并能简单回答、介绍，表达自己的理想。难点是能够正确把握语句的停顿。四、课前准备本课单词卡片、课件五、教学流程Step1：Warm-up1.闪答（单词卡片快速出示以前学过的职业类单词doctor,teacher,nurse,driver,farmer，学生看三秒中进行抢答。）2.用学过的“What’syourfather/mother?He/Sheisa….”句型对刚复习的单词卡片进行快问快答。Step2：PresentationLet’sl

3、earn1.课件出示课本中MrJhones的照片，做出介绍：“ThisisMrJhones.What’shisjob(课件中标出job的意思为工作)?”以此提问“Whatdoeshedo?”（板书重点句型），引导学生回答：“He’sateacher.”然后出示学校中的几位老师MrLuo、Mrxu、MissChen…，以此反复操练新句型（Whatdoes…do?He/Sheisateacher.）2.课件出示各种职业，用同样的方法学习职业单词：factoryworker、postman、busin

4、essman、policeofficer。3.课件再次出示本课新单词，进行单词的操练。a.课件制作“What’smissing?”的操练游戏，让学生复习巩固新单词的读音。b.只出示图片，让学生说出单词，操练词义。4.出示Let’slearn情境图，以张鹏和奥利弗的对话为契机，以旧知一般疑问句为引导，复习重点单词：factoryworker、postman、businessman、policeofficer。5.以Let’slearn对话为模板，小组开火车形式，练说句型。（用本课新职业单词替换）。

5、Listen,matchandsay1.要求学生浏览文本，找出关键词，如何抓听重点。2.找出正确答案进行连线。3.答案核对。BTipsforpronunciation1.仔细听录音。2.再次听，并模仿。3.操练后上台展示。六、课堂小结重点单词及句子总结，注意语句中的停顿。七、作业布置作业布置新单词及重点句型要求听、说、读、写，酌量次数。八、板书设计Unit5Whatdoeshedo?Whatdoeshe/shedo?                    factoryworker       

6、              postman    He/sheis businessman                     policeofficer