地球清洁工_教案2.doc

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1、地球清洁工教学目标1．熟读课文，了解大意。2．了解各种动物对环境保护的作用。3．增强学生环保意识，启发他们爱护环境、保护动物。教学重点理解课文内容，了解动物的作用。教学难点增强学生环保意识。教学准备搜集有关海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎的图片及资料。教学时间1课时。教学过程一、初读课文，了解大意1．引入：同学们，我们和许许多多的动物、植物共同生活在这个美丽的星球上。今天，我们来看看几个小动物，他们是怎样保护环境的。2．小声读课文，勾出不理解的字词，并联系上下文，试着理解。争先恐后：争着向前，唯恐落后。顿时：忽然，立刻。蝇蛆：苍蝇

2、的幼虫，白色，身体柔软，多生在不洁净的地方。屎壳郎：学名蜣螂，主要以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号，靠月光辨别方向。不禁：忍不住。3．用一句话说说课文讲了一件什么事。文章主要讲了小海鸥、小鲫鱼、乌鸦、小蚯蚓、屎壳郎等小动物在生存的同时都在为地球的清洁贡献着力量。二、细读课文，理解内容1．默读课文。用自己的话批注出各种动物的不同作用。2．小组交流读书的收获。（1）小组内以“我从什么地方读懂了什么”的句式说话。主要应说出各种动物的作用。（2）指名全班说。在说乌鸦和屎壳郎时用上“虽然……但是……”3．交流搜集的资料，加深对课文

3、的理解。三、精读课文，体会感悟1．细读课文，勾出能表现小动物说话语气或神态的词。（1）羞答答是什么意思？请学生用动作或眼神回答。（2）细声细气是怎样说话的？（用你的声音告诉我）（3）听说屎壳郎要做清洁工，乌鸦为什么要笑？2．根据小动物的语气，有感情地朗读自己喜欢的小动物说的话。3．指名读。4．分角色读课文。5．用自己的话，有感情地讲讲这个童话故事。四、拓展延伸1．你还知道哪些动物是地球的清洁工呢？2．小动物去当地球清洁工了，我们如何以自己的行动来保护美丽的家园——地球呢？附：板书设计地球清洁工小海鸥海洋清洁工小鲫鱼淡水清洁工小乌

4、鸦地面清洁工小蚯蚓地下清洁工屎壳郎牧场清洁工我们……