夜莺之歌_教案1 (2).doc

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1、夜莺之歌【教学目标】1．感受“小夜莺”机智、勇敢的形象，认识他热爱祖国的思想感情。2．明确课文以“夜莺之歌”为题的原因。3．体会文章“首尾呼应”的结构特点。【教学重难点】感受“小夜莺”机智、勇敢的形象，体会他热爱祖国的思想感情。【教学过程】一、谈话导入在古今中外战争中，侵略者总是没有好下场。在苏联保家卫国战争中的勇士们，上有七八十岁的老人，下有七八岁的孩童，他们不怕流血牺牲，开动脑筋，千方百计的打击敌人，有些侵略者甚至直到全部被歼灭，还不知道是怎么落入了抵抗组织巧妙设下的陷阱中。今天，我们继续走进这场旷日持久且血雨腥风的战争，让我们一起走进《夜莺之歌》。（板书课题，齐

2、读课题。）二、回顾课文内容本文讲了一件什么事？你看到了一个什么样的小夜莺和一群怎样的德国兵？找出描写小夜莺机智勇敢的句子以及敌人凶残狡猾的句子，然后小组合作交流。三、分析形象，感受形象（一）体会敌人的凶残狡猾1．展示：街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气的弯着腰。2．展示：“好啦，好啦，带我们去吧。要是你带的对，我就把这个小东西给你。”中尉说着，指了指他的打火机，“要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋扭下来。听懂了吗？（二）体会小夜莺的机智勇敢1．“怎么就会剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！”2．“人？战争一开始，这里就没有人了。”孩

3、子不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。”3．“怎么会不认识！”孩子很有信心的回答，“那里有个磨坊，我常到磨坊附近的坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”2/24．孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。5．孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。请看一段资料四、斟酌课题，体会妙处五、搜集资料，课外延伸【板书设计】          夜莺之歌 诱敌上山引敌入林机智勇敢巧送情报热爱祖国重迎战斗                                

4、                                                                                                   2/2