悠悠的小河_教案1.doc

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1、悠悠的小河【教学目标】1．学会本课的4个生字，体会“娴熟、恬静、夙愿”等词语的意思。2．让学生体会作者的写作思路，领会作者的思想感情和文章的表达方法。3．有感情地朗读课文，通过对内容的理解，体会王老五无私奉献，造福后代的优秀品质。【教学重难点】1．重点：让学生体会作者的写作思路、领会作者的思想感情和文章的表达方法。通过对内容的理解，体会王老五无私奉献，造福后代的优秀品质。2．难点：通过对内容的理解，体会王老五无私奉献，造福后代的优秀品质。【教学过程】（一）导入新课。同学们，今天我们学习《悠悠的小河》。1．理解“悠悠”的含义。2．在（）内填入恰当

2、的词语。（）的小河。联系学生已有的知识经验，引导学生进行词语的扩充练习。学生积极踊跃回答。（二）初读课文，理清思路。1．学生朗读课文，边读边用笔画出应该掌握的字或词。2．读一读本课的生字并组词。3．说出还有哪些不理解的词语，同学互相帮助并解释。4．注意“盈”、“嘁”、“潺”、“娴”的读音。5．自由读课文，说一说本文写了一件什么事？分几部分写的？学生研讨后回答。过后教师进行总结。本文通过小河摆渡人王老五由免费摆渡到收费摆渡再到捐款造桥的故事，赞美了王老五默默无闻，为民造福的美德。全文共7个自然段，按内容可分为三个部分。第一部分（第1-3自然段），

3、写王老五常年免费摆渡，水牛镇离不开王老五。2/2第一层（第1自然段），写水牛镇小河上的小船总是很繁忙。第二层（第2自然段），写水牛镇离不开王老五。第三层（第3自然段），写日复一日年复一年，王老五免费摆渡，给水牛镇的人们带来了欢乐和方便。第二部分（第4-5自然段），写王老五摆渡开始收费。第一层（第4自然段），写王老五摆渡收费，人们议论纷纷。第二层（第5自然段），写王老五对人们的议论并不理会。第三部分（第6-7自然段），写人们终于明白了王老五收费的意图。第一层（第6自然段），写镇上要建桥了。第二层（第7自然段），写人们终于明白了王老五摆渡收费的意图

4、。6．提出自己不懂的问题。（三）理解课文内容，了解人物品质。1．默读课文，思考并讨论：（1）用“——”画出文中描写王老五动作、神态的句子。（2）说一说王老五是一个怎样的人？2．交流汇报。（1）句子对比：他（）地摇动双桨，（）的河水从船舷（）划过，溅起一片（）的浪花。在句子中括号内填充词语，并体会语感和语境的不同。（2）读“高兴时，王老五还会哼上一段花鼓调……满船乘客”。注意指导学生掌握语句中的情感。（3）理解句子：王老五对人们的议论并不理会，对那大把大把的角票也懒得看上一眼，收桨时只一股脑儿往当胸的小破袋里一塞。体会王老五的性格和品质。（4）建

5、桥时人们对王老五的讥讽。指导学生联系上文来理解。3．写作训练。（1）说一说人们听说王老五走后，会说些什么？（2）写一写王老五进城后，怎样做交通协管员的？（四）总结全文。2/2