语文人教版四年级上册写自己喜欢的一种小动物.doc

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1、四年级上册第四单元“写自己喜欢的一种小动物”习作评改教学设计廖菊伶教学目标1.通过同伴的好文欣赏、激励评讲等方法，让学生体验习作带来的快乐，提高习作的兴趣和信心。2.评改过程中，引导学生发现和欣赏习作中的亮点，学会把小动物的特点写具体的方法，表达自己对小动物的喜爱之情。3.采用多种形式学习评改习作，培养学生认真修改习作的好习惯。教学重、难点学习如何修改才能把小动物的特点写具体。教学时间1课时教学过程一、激趣导入1.小结本次习作概况。2.颁奖依次颁发：二等奖、一等奖、特等奖二、精彩片段赏析1．欣赏下

2、面几个精彩的片段。欣赏特等奖精彩片段1）李欣彤《小兔“乖乖”》2）黄一笑<《可爱的“大头”》3）黄柳钧《乌龟吃食记》2．边听边思考：这三个片段在写法上有什么共同的地方？（板书：特点、事例、拟人化）3．找一找，这三个例子当中，那个地方，哪一个动作，哪一个画面让你觉得最有趣，让你感受到小作者对动物的喜爱之情？4.小作者用了什么方法来描写的？（板书：连续动词、发出叫声、神态变化）三、师生共评老师还发现有一些同学的作文写得不够具体，两三句话就写完了一个动物的特点了。请大家看这个小片段，我们用刚才的这些方法

3、一起来帮他修改修改。1.修改要求1）是不是用一、两个词语概括了动物的特点，用“。”标出来。2）用来说明这特点的事例中，是不是具体地描写出最能体现这个特点的连续动作、发出叫声、神态变化等等，如果有就用“~~~~~”划出来，没有就认真地改一改。2.同桌共改3.全班交流，展示四、学生自改1.自己修改（背景轻音乐:阳光海岸）2.全班交流板书设计写小动物特点（事例）拟人化连续动作发出声音神态变化……