小狮子_教案1 (2).doc

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1、小狮子【教学目标】一、知识与技能1．认识16个生字，培养自主识字的能力。2．通过朗读理解课文内容，培养学生的自主合作的学习能力。二、情感、态度与价值观懂得父母本事再大，也不能一辈子依赖父母生活，要自己学会生活的本领。【教学重难点】1．认识16个生字及词语。2．了解课文内容，懂得父母本事再大，也不能一辈子依赖父母生活，要学会自立。3．在现实生活中做一个不依赖别人、自己的事自己做的人。　　【教学过程】一、情景引入教师活动1.组织学生观看影片《狮子王》。2.提问：你喜欢影片中的小狮子吗？为什么？3.引导学生进入新课的学习：同学们都很喜欢这只小狮子，那么，在它成长的过程中，曾经有一个故事，你想知道吗？

2、　　让我们一起学习《小狮子》这篇课文。4.板书课题：小狮子。二、初读课文，自主识字，掌握认字方法教师活动1.（初读课文）请2．3名学生概括说说：这篇课文讲了一个什么故事？［设计意图：培养学生的概括理解能力］2.（多媒体演示）请丁丁和小朋友一起学习，自由、轻声朗读课文。请读准字音、读通句子，遇到生难字标出来。3.指导认字方法：用你学过的识字方法去学习那些不认识的字。4.纠正学生读音：你认为哪些字的读音应该注意，或有什么识记方法，请你当小老师教教大家。（进行适当点拨）［设计意图：培养学生自主识字的能力］2/25.引导学生把读得不通、不熟的地方多读几遍后，要求同桌互读互评，读得不够好的同学，请你帮帮

3、他。6.丁丁考考你：出示课文中的生字、词语，请学生领读。三、细读体会，读中感悟教师活动1.齐读课文，说说你喜欢哪一部分。（引导学生概括段落大意。2.大家看：丁丁把课文分成了几个部分（课件出示）初生的小狮子懒洋洋的小狮子妈妈的教导（爸爸的教导）努力学习真正的小狮子（引导学生结合课件阅读理解课文内容）3.齐读第一段，我们一起来看看初生的小狮子的照片。4.提问：小狮子过着怎样的生活？（引导学生说出＂懒洋洋＂）［拓展：小狮子除了＂懒洋洋＂，还很贪玩］5.提问：一棵大树看见后，对小狮子说了什么？小狮子是怎样回答的？听了小狮子的话，你觉得这是一只怎样的小狮子？你有什么话想对它说？（引导学生体会＂自找苦吃＂

4、＂饭来张口、天天享福＂的意思）6.引导学生体会大树对小狮子的担忧之情，和小狮子怕吃苦的享乐主义。（全体参与二人分角色对读）7.引导学生自由读7－8自然段。思考：小狮子的话被妈妈听到了，她说了些什么？［拓展：看图，想象爸爸对他说些什么？］（1）解妈妈的话：什么叫＂劝告＂？＂依赖＂是什么意思？从妈妈的话中，你明白了什么道理。（2）小狮子听了妈妈的话是怎么做的？8.引导学生模仿小狮子的动作，以此体会小狮子学会了滚、扑、撕、咬的本领。2/2