浙教版初中八年级科学下册学案各种各样的土壤_教案1.doc

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1、各种各样的土壤【教学目标】1．区分砂粒、粉砂粒、黏粒的大小于性能。2．区分砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤的土壤质地特征。【教学重难点】1．土壤的类型2．结构与功能相适应的科学理念3．热爱土壤的情感教育【教学准备】土壤的渗水实验装置【教学过程】师：早上孙老师讲了土壤的形成，我们知道土壤的形成是不容易的，所以我们要保护土壤，那么老师想问一句：你们热爱土壤吗？请欣赏一首歌和一些图片。幻灯：《多情的土地》和沙漠等各种各样的土壤。问：你对土壤了解多少呢？学生：土壤里有生物和非生物。非生物有水，空气，无机盐，有机物。问：土壤的主要成分是什么？学生：无机盐等师介绍：

2、土壤中的矿物质颗粒占固体部分的百分之九十五。问：你还想了解关于土壤的什么知识呢？学生：……新课教学：各种各样的土壤。一、土壤的结构和类型师：刚才大家看到了不同的土壤颜色性状结构各不相同，土壤中最主要的是矿物质颗粒，土壤的矿物质颗粒有粗有细，按粗细把土壤颗粒分为砂砾，粘粒，粉砂粒。学生体验：砂粒和粘粒的粗细并说出感受。生：看表格。土壤颗粒的分类名称直径/毫米3/3砂粒2．0-0.02粉砂粒0.02-0.002黏粒<0.002师：从以上表格你读出了什么信息？学生：名称，直径等师：矿物质颗粒有粗有细，粗的叫砂粒，细的叫做黏粒，介于两者之间的叫粉砂粒。讨论：砂粒、

3、粉砂粒、黏粒分别堆在一起，哪种颗粒之间的空隙大？含水和空气最多？生：砂粒之间的空隙大，含空气多，含水少。类别土壤空隙空气的含量水的含量砂粒粉砂粒黏粒学生填表：师：砂粒和黏粒堆积起来后，空隙大的是哪种？请用生活中的例子比喻或用模型来说明。生1：我把砂粒比喻为土豆，把黏粒比喻为芝麻。生2：我可以画出来。（让他去黑板上画）生3：我可以用橡皮泥来做一个模型。过渡：不同的土壤，渗水的能力是不同的。你能否设计实验来证明呢？实验：土壤的渗水实验－－探究土壤渗水的多少与通气性和保水性的关系。学生设计实验方案。提问：实验中的变量与控制实验变量分别是哪些？学生小组讨论并写出变

4、量汇报其他小组补充：土壤的颗粒不同，漏斗大小相同，锥形瓶相同，加入的水质量相同，土壤质量相同，棉花大小和厚度相同，观察时间相同，水的性质相同。最完整的小组上去做实验。师：实验操作中应注意什么？生：慢慢加入水3/3问：对刚才的实验还有什么疑问吗？生1：为什么要把棉花塞进去到漏斗口？师：棉花什么作用呢？生：防止砂粒掉下去，所以不用塞进去，指出他操作中的错误。生2：是不是粘粒中的水永远不会渗下去？师生讨论：你可以试着回家做一下。结论：不同的土壤，渗水的能力是不同的。砂粒颗粒之间的空隙大、通气性和透水性好、保水性差；黏粒相反；粉砂粒次之。二、土壤的分类：师：根据土

5、壤中砂粒、粉砂粒和黏粒所占的比例不同，你认为土壤应分几类？生：分为砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤（学生刚开始说是粉砂类土壤）。生：看表格土壤名称土壤质地砂土类土壤砂粒多，黏粒少。土壤颗粒较粗。黏土类土壤黏粒、粉砂多。土壤颗粒较细。壤土类土壤砂粒、黏粒、粉砂大致相等。土壤质地较均匀。问：从这张表格中你读出哪些信息？你有什么问题和想法吗？生讨论思考：1．哪种土壤通气性能最强？－－砂土类土壤2．哪种土壤透水性能最强？－－砂土类土壤3．哪种土壤保水性能最强？－－黏土类土壤4．哪种土壤通气性能最差？－－黏土类土壤讨论得出：砂土类土壤通气性能最强、透水性能最强、保

6、水性能最差。黏土类土壤通气性能最弱、透水性能最弱、保水性能最强。小结：请同学补充板书内容。问：学习了这节课你还有什么困惑吗？你还想了解关于土壤的什么知识呢？课堂巩固：练习3/3