语文人教版三年级下册我的发现.docx

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1、语文园地七第二课时教学设计教学目标：1.积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。2.感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。教学重点：积累词语，应用词语。学习准备搜集文字、图片。教学过程一、我的发现1．学生自读成语2．启发学生发现成语的构成，理解成语。说说自己平时积累过的这类成语例：心心相印、夸夸其谈、芸芸众生、欣欣向荣、沾沾自喜、津津乐道、息息相通、高高在上、跃跃欲试、循循善诱┄┄二、读读认认1．自己观察学习，用以前加一加的方法自学生字2．小组学习，注意给它们区分和组词。3．教师检查三、读读背背1.我们读了

2、不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。2.各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。3.指名读──小组齐读──大声自由读。4.品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。5.指名再读诗句，师生评议。6.练习背诵──指名背诵。7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。四、趣味语文1.猜一猜：表示吉祥的话叫──“吉言”名人说过的话叫──？精炼著名的话叫──？宣誓所说的话叫──？临走写下的话叫──？2.读一读。a.自主轻声读课本中的内容。b.指名读

3、。3.想一想。类似的话，你还能说出一些来吗？如毕业之际，送给同学的话叫“赠言”。a.小组说。