语文人教版三年级下册我的发现.docx

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1、(我的发现；日积月累)　　一、我的发现　　1、出示课本里的词语。　　2、学生自己读词语，想想你发现了什么　　3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。　　4、说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。　　大小多少东西来往　　二、日积月累　　1、我会填　　（1）自己尝试填一填　　（2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。　　如：一（身）羽毛。　　句子：一身乌黑光亮的羽毛。　　2、读读背背　　（1）自由读成语　　（2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

2、　　（3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？　　第一行：多用于写花草树木的　　第二行：写日月的　　第三行：描写山的　　（4）多样读　　（5）背诵