《杠杆》第二课时课件.ppt

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1、12.2杠杆（第2课时）汤泉满族乡中学黄龙健复习下图中，F的力臂表示正确的是(   )D学习目标1、知道杠杆平衡条件；2、能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。杠杆的平衡状态是什么？小游戏一利用课桌上的工具制成一个简单的杠杆，在杠杆两端分别加上石块，调节杠杆，使其达到平衡状态。杠杆的平衡条件思考：杠杆的平衡和哪些因素有关？甲乙思考：（1）甲乙两图中的杠杆处于平衡状态，实验时采用哪幅图？为什么？（2）实验前，怎么调节杠杆平衡呢？实验过程中呢？实验注意事项：1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水

2、平平衡。读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。2、实验时，不能再动平衡螺母。3、要采用国际制单位。探究杠杆的平衡条件次数动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m1234或写作也可写成杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂在支点左侧10cm处挂上三个钩码，支点右侧用测力计竖直向下拉住杠杆使杠杆平衡，再改变拉力的方向做两次。分别记录拉力大小。思考：弹簧测力计的大小怎么变化？为什么？深化探究小游戏二准备好一个书包

3、、一根1．5米长的杆，请两名同学上台，体验背书包的不同方式方式和感觉。思考：说说有什么感觉变化，为什么？如图，吊钩固定于槽钢的中点O，当槽钢水平静止时，弹簧测力计示数F1为200N。测得L1为6m，L2为4cm。若不计铁笼的质量，请估算大象的质量。g取10N/kg。练习l2l1oF2F1解人通过弹簧测力计对杠杆的拉力为动力F1=200N,动力臂l1=6m；不计铁笼的质量，则大象对杠杆的拉力为阻力F2，它等于大象所受的重力，阻力臂l2=4cm=0.04m。根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2,有F2=

4、F1l1/l2=200N*6m/0.04m=30000N大象的质量m=G/g=F2/g=30000N/10N/kg=3000kg=3t大象的质量是3t。学以致用请同学们利用弹簧测力计、直尺、书包、细线、设计实验方案测出书包的重力。(课下完成)1、在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：(1)在实验时,使杠杆在位置平衡,其目的是：.(2)若实验前,杠杆的左端下倾,应将杠杆两端的平衡螺母.(3)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数,使杠杆在位置平衡,用同样的方法一般要做三次,得到三组数据并进行分析,这样做的目的

5、是：.水平可以直接在杠杆上读出力臂向右边移动寻找杠杆平衡所遵循的普遍规律水平2、在探究杠杆平衡条件的实验中，如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，右侧30cm刻度尺用弹簧测力计沿竖直拉杠杆，使其水平平衡，此时弹簧测力计拉力为_____N。保持弹簧测力计悬挂点不变，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠杆水平平衡，弹簧测力计示数变__________。1大３、如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（）A．沿F1方向的力最小B．沿F

6、2方向的力最小C．沿F3方向的力最小D．三个力的大小相等BF3F1F2OL1L3L2４、如图所示，杠杆挂上砝码恰好平衡，每个砝码质量相同。在下列各种情况下杠杆还能保持平衡的是（）A．左右砝码各向支点移一格.B．左右砝码各减少一个．C．左右砝码各减少一半．D．左右砝码各增加二个．CA.杠杆仍能平衡B.杠杆不能平衡，左端下沉C.杠杆不能平衡，右端下沉D.无法判断５、如图，杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离，下列判断正确的是（　　）C６、如图所示，曲杆AOBC自重不计，O

7、为支点，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲杆在图示位置平衡，请作出最小的力F的示意图及其力臂L。Ｌ７、杠杆平衡时:l1＝3l2，F1是F2的＿＿＿倍。F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。l1:l2＝4:3，F2＝60N，F1＝＿＿＿。F1＝15N，F2＝75N，l1＝15cm，l2＝＿＿。谢谢