杠杆（第二课时）.ppt

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1、12.1杠杆通辽市科区第七中学杨勇1.通过探究实验得出杠杆的平衡条件3.能从常见的工具中识别出杠杆，并会分类学习目标2.会用杠杆平衡条件解决实际问题实验探究：杠杆的平衡条件1提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2猜想与假设：AB3、实验设计A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？讨论：实验时，使杠杆在水平位置平衡的目的是：1.便于在杠杆上直接读出力臂的大小。2.消除杠杆自重对实验的影响F1OOF1F2F24、进行实验与收集证据实验次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm12345

2、6……5、分析与论证：分析表格中的数据，运用加减乘除运算，找出动力（F1）、动力臂（L1）、阻力（F2）、阻力臂（L2）之间存在怎么样的关系？F1·L1=F2·L26.交流与合作回忆刚才的实验有什么不妥之处？计算题例题据报道，2001年6月22日，在杭州动物园内，一位物理老师利用杠杆原理，仅用小小的弹簧测力计就测出了一头大象的质量（如图甲）．测量时用了一根长度为12m的槽钢作为杠杆．如图乙所示，吊钩固定点O为支点，弹簧测力计的示数为F1为200N测得L1为6m，L2为4cm.不计槽钢和铁笼的质量，请估算大象的的质量（g=10N/k

3、g）学以致用L1=6mL2=4cmF1=200NF2=？生活中的杠杆瓶起子镊子撬棒羊角锤核桃夹天平钳子钓鱼竿F2O观察动力臂和阻力臂有怎样的关系？F1F2L1L2OF1L1L2F1F2L1L2O钓鱼竿羊角锤天平生活中的杠杆省力杠杆费力杠杆省力杠杆省力杠杆省力杠杆等臂杠杆省力杠杆费力杠杆1．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在位置平衡，需把平衡螺母向端调节。（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。（3）若在C处挂6N的钩码，用

4、弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该，此时弹簧测力计的示数为。水平右2OACB竖直向上2N中考链接2.下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（）A．启瓶器B．切纸铡刀C．食品夹D．羊角锤中考链接杠杆生活中的杠杆杠杆平衡条件F1L1=F2L2科学探究方法省力杠杆等臂杠杆课堂分享费力杠杆成功之路是由一个点支撑起来。大多数人成功不是因为他们是天才，而是因为他们找到了正确的支点。心灵鸡汤谢谢指导再见作业:P80第1、2、3题