一、杠杆（第二课时）教学课件.ppt

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1、第十一章简单机械和功一、杠杆(第二课时)作出下列图中力F1、F2的力臂：思考：力臂在什么时候等于力的作用点到支点的距离？物体所受重力的方向和水平方向有何关系？你能行，动手作⑴利用杠杆时动力的大小可能与哪些因素有关？你能否举例说明？独立思考合作交流⑵杠杆平衡是什么意思？试说出实验时让杠杆在水平位置平衡的好处。⑶动力、阻力可利用什么力来代替？有何好处？能否用弹簧测力计？用弹簧测力计拉时应注意什么？⑷课本P4实验数据记录表格中测量次数为3次，你认为实验至少要做3次的理由是什么？在探究时每次都应两个力的大小

2、，其理由是什么。讨论：（1）实验需要哪些器材？（2）实验前和实验过程中，分别要注意什么?这样做的目的?研究杠杆的平衡条件想一想?AB实验设计杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台探究杠杆的平衡条件器材:测量的物理量:力力臂A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？讨论：实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。CD探究杠杆的平衡条件在实验前，是否也要调节杠杆在水平位置平衡？为什么？讨论：实验前，使杠杆在水平位置平衡，为了避免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响。探究杠杆的平衡条

3、件实验步骤：1.调节杠杆在水平位置平衡。2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在竖直方向上拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数。3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。实验次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm12探究杠杆的平衡条件F1+l1F2+l2++++3F1×l1（N·cm）F2×l2（N·cm）分析表中数据，你能得出什么结论？杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂F1l1＝F2l2学以致用⑴由F1·L1=F2·L2可得：F2·L2一定，动力臂越大，动力就越。

4、你现在能理解阿基米德的豪言壮语吗？⑵自学课文P6例题，回答：解题过程应注意什么问题？杠杆的应用Ol1＝9ml2＝7cmF1＝200NF2杠杆平衡条件的应用例题：由F1l1＝F2l2得：解：F2=F1l1l2=200N×9m0.07m＝2.57×104Nm=F2g=10N·kg－12.57×104N=2.57×103kg＝2.57t杠杆的分类杠杆平衡条件：F1l1＝F2l2F1F2=l2l1三类杠杆：若l1＞l2，则F1F2若l1＝l2，则F1F2若l1＜l2，则F1F2＞＝＜省力杠杆等臂杠杆费力杠杆

5、小结：判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小⑴认真看课本P5图11-6，请对图中杠杆进行分类，并说明理由。⑵阅读课本P7“人体中的杠杆”，试说明人的前臂是什么类型的杠杆？自学提高想一想?杠杆的分类请对下列应用的杠杆进行分类：等臂杠杆省力杠杆费力杠杆费力杠杆费力杠杆杠杆的分类请对下列应用的杠杆进行分类：省力杠杆费力杠杆费力杠杆费力杠杆省力杠杆费力杠杆生活·物理·社会生活中的剪刀思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？使用费力杠杆有什么好处？当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。使用费力杠杆会省距

6、离，很方便。生活中的剪刀人体中的杠杆如图所示，曲杆AOBC自重不计，O为支点，AO＝60cm，OB＝40cm，BC＝30cm，要使曲杆在水平位置平衡，请在C处作出施加最小的动力F1的示意图及其力臂l1。F2●●●∟l2F1l1∟分析：根据杠杆的平衡条件F1l1＝F2l2可知因为F2l2不变，当F1最小时，所以l1最长。注意：杠杆上的支点与力的作用点的连线为力臂时，力臂最长。例题1将原图中力臂的虚线改为了实线怎么分呀？哈哈……我知道！例题2OF1＝G1F2＝G2l1l2∴G1＜G2即G1×l1＝G2×

7、l2又∵l1＞l2∵F1×l1＝F2×l2杠杆平衡状态：平衡条件：F1l1＝F2l2静止状态、匀速转动分类若l1＞l2，则F1F2省力杠杆﹤若l1＝l2，则F1F2等臂杠杆若l1＜l2，则F1F2费力杠杆小结：判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小应用：＝﹥杆秤、钳子、剪刀、羊角锤等添加的板书想一想?本节课你学到了什么？还有那些新的收获？小结作业设计A组：课本P83题；《学习与评价》本节相应练习的前20题。B组：课本P83题；《学习与评价》本节相应练习的前15题。C组：《学习与评价》本节相

8、应练习的前10题。