在数学教学中渗透环保教育.doc

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1、在数学教学中渗透环保教育=1沙溪镇濠涌小学刘敏妍2011.5人类与自然界密不可分。然而，随着经济的发展，城市化的进程的加快和人口的增长，却发现生存的环境越来越恶劣，如大气的污染,水资源的污染、环境的污染等，因而环境保护逐渐成了当今社会一个重要的主题。环境保护任务迫在眉睫！作为教育工作者的我们不仅要在班会课上向学生教育，也应该在各课教学屮不断渗透，根据学科的特点把环保教育贯穿教学过程中去。一、发挥教材功能，加强环保意识。在新课标下，小学的教材发生了很大的变化，教材中增加了不少环保教育的素材，教师在传授知识的同时应该注意发挥教材本身的环保教育功能，选择大量有关的数据、材料等培养学生从小爱护环境、节

2、约能源的环保意识。如：在教学《儿百儿十的加减法》和《万以内的加法和减法估算》,教材给出学生回收矿泉水瓶再次利用的情况统计表。的条犷•余.也#V曲如華一冋180个3竺■站卍丙£700个送一次;过周收集了34S-€收集旷泉水瓶情况第一周第二周34CXb第三周192个第四周2194"教学这两个内容时，我们对学生进行环保教育，培养学生的环保意识,让学生认识到废塑料的危害，做到不乱丢弃塑料制品。可以插播了几分钟有关塑料制品环境污染的录像，进一步加深学生对收集矿泉水瓶0的及好处的理解。这样，通过把环保教育与书本知识有效结合起来,大大增强学生保护环境的意识。二、开展课外活动，深化环保教育。教学《万以内的加法

3、和减法估算》后，可设计一个主题“做环保小主人”，把环保教育贯穿到教学中去，开展课外活动。为了紧扣主题，让学生在家长的帮助下搜集大量关于地球的美丽图片和遭污染的图片，我们也设计了两组图片“美丽的家园”和“地球妈妈哭了”，通过大量正反两方面的图片直观形象地给学生以视觉上的感受，形成反差，从而内化思想上的认识。接着组织“环保小组”发出倡议，使全年级学生行动起來，回收废旧塑料瓶，并运用统计知识收集数据进行整理分析，绘制成统计表和统计图。在快乐生动的课外活动中，学生能灵活地运用已有的知识解决现实中的问题。同时环保意识渐渐加强，充分地认识到保护环境、爱护地球的重要性，都强烈地表示要争当一名环保小天使。这时

4、我们对学生进行环保教育：“我们要从我做起保护环境，不破坏环境，但还有些人却时时污染环境，那我们该怎么办呢？你有什么好建议？同学们热烈的讨论着，有些同学说：“我除了自己不随便丢垃圾,还要提醒周围的人不乱丢。”“我提议在教室放一个箱，把饮料罐、废纸收集起来。因为这些可以回收循环再用。”……从而激起学生强烈的环保意识，教育学生从小做起，从身边做起，齐来保护环境，救救我们的地球，建设美好家园。总之，只要教师树立环保意识，充分地将数学知识中的环保因素挖掘出来，适时适度地加以渗透，设计教学活动，相信一定能收到较好的教育效果。