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时间：2020-03-01
《一个数比一个数多（少）百分之几的问题解决.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、问题解决第2课时复习引入饲养场有公鸡40只，母鸡25只，公鸡比母鸡多百分之几？母鸡比公鸡少百分之几？课堂探索怎么理解“今年比去年增加了15%”？课堂探索1.画线段图分析数量关系，尝试解决问题。2.小组交流算法。3.汇报交流不同算法。去年今年200人？人增加了15%绘制线段图：课堂探索200×（1＋15%）=200×1.15=230（人）把去年毕业生人数看成单位“1”，今年的毕业生人数是去年的115%。方法一：课堂探索方法二：先想今年毕业生人数比去年增加了多少人，再用去年的加上增加人数。200×15%＋200=30＋200=230（人）议一议：
2、两种解题方法有什么异同？答：今年的毕业生有230人。如果明年的毕业生人数比今年减少10%，学校明年有毕业生多少人？230×（1－10%）=230×0.9=207（人）方法一：方法二：230×10%=23（人）230－23=207（人）答：学校明年有毕业生207人。课堂探索如何求比一个数多（或少）百分之几的数是多少？课堂探索乙数是80，甲数比乙数多25%，甲数是多少？计算过程：80＋80×25%=80＋20=100答：甲数是100。课堂练习一件衣服原价125元，如果先提价20%，后来又降价20%。那么这件衣服的价格还是125元吗？为什么？课堂活
3、动120元＜125元虽然提价和降价的百分率都是20%，但是由于它们的单位“1”不同，所以原价和现价增加和减少的数量不相同。如何求比一个数多（或少）百分之几的数是多少？课堂总结
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