《沙漠中的绿洲》教学设计.docx

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1、《沙漠中的绿洲》教学设计一、教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住关键词句品悟，初步认识沙漠的特点。3.激发学生认识保护环境的重要性，激发学生对大自然的热爱。其中，教学重点确定为对语言文字的理解，重在读，从读中悟情明理解。难点是体会阿联酋人民精心侍弄花草树木，改变环境的伟大壮举的过程。二、教学过程：（一）复习导入，读词质疑1、出示两组词语并让学生齐读：第一组词语：买淡水挖沙石填泥土花代价；第二组词语：星罗棋布绿树成阴鲜花遍地精心侍弄。提问：读完后让学生说说有什么发现？2、浏览课文，找出文中总写花代价的句子：“阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都

2、是国家花很大的代价培植的。”提问：花了怎样的代价？为何要花大代价？（二）精读课文、理解感悟1、根据上面的问题，默读第3自然段，画出有关的语句，说说这里的“代价”具体指什么？接着抓住“他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草”进行研读，他们为什么要买？因为这是不毛之地，但凡所需要的，都要买！这就是不计代价，不计投入！让学生读中感悟，简简单单的三个“买”的背后，却是一个个大决心！2、抓住“挖去……填上……埋下”的句子，体会人们为改善环境而付出的代价之大。3、出示句子齐读“阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。”4、自读学习“精心侍弄”这

3、一部分，动笔找一找，阿联酋人民是怎样精心侍弄着这些花草树木的？5、抓住以下句子交流：（1）园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说：“你看，它们更漂亮了！”（2）这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。”三、拓展延伸，读写结合迪拜的绿，来自迪拜人花大代价；迪拜的绿，来自迪拜人精心侍弄；迪拜的绿，来自迪拜人把它们当宝贝。人类的美，来自绿树、鲜花和小草……总结：阿联酋美丽的绿洲，感受到这儿的人民对花草树木像孩子般的精心呵护。作业设计：1、书写本课学习的词语。2、以“迪拜街头风光”为题，写一段话。3、阿联酋人民就是凭着智慧与决心，在这片

4、土地上还创造了太多奇迹，利用课余时间收集资料。 四、板书设计  沙漠中的绿洲  不毛之地→绿树成荫鲜花遍地