《英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes Let's learn.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit 5 ClothesPart A Let’s learn学校：湖上南村小学教师：贺娟教材分析：本节课选自人教版小学四年级英语下册第5单元A部分的Let’s learn，本单元的主题是服装，本节课主要学习的内容是如何表达对某件衣服的喜好。学生学习过如何表达喜好以及颜色单词，前后知识的衔接很紧密，关联度大，并贴近学生生活。学情分析：衣服多种多样，每位学生对衣服的喜好也各不相同。四年级学生学习兴趣浓厚，积极性强。此学期，教师要求学生提前预习新学内容，因此，学生对要学内容已有所了解。四年级学生口语薄弱，教师将把课堂还给学生，让学生通过大量的口语练习，提
2、高口语技能。教学内容：A. Let’s learn A. Let’s do 教学目标：1、听说读写下列单词的短语：clothes ，skirt ，dress ，pants ， put on ，hang up ，take off ，put away。2、能完成Let’s do中的动作表演。 重点难点: 1、正确认识本课单词。2、运用所学单词和句型对话。教学准备1、PPT、教师自制的单词卡片、相应的服装图片、课本的听力磁带。2、学生准备单词卡片或单词图片。教学设计: Step 1 Warm-up 1、Let’s sing 课堂热身，活跃课堂气氛。
3、2、Let’s read 复习颜色单词，唤醒已学知识，为新知识的引入做铺垫。Step 2 Presentation 1、教师通过PPT展示各种帽子的图片，引出句型I like…hat.并引导学生根据图片进行练习。2、教师把穿短裙的同学叫到前面，问：Does she wear a dress? 引导学生回答：No, she doesn’t.问：What does she wear? 引导学生回答：She wears a skirt.然后教师呈现PPT短裙图片，并领读：Skirt，skirt，skirt，a girl likes skirt.. 3、Let
4、’s guess 猜一猜裙子和帽子，调动学生的学习积极性，巩固新知识。4、教师通过实物教读单词dress，并把班级穿裙子的同学叫到前面，说：Her dress is blue and Lily’s dress is green.并用PPT领读。教师通过PPT展示各种裙子的图片，引出句型I like…hat. It’s…并引导学生根据图片进行练习。 5、裙子、帽子、连衣裙一同通过PPT展现，区分男孩和女孩的服装，并以此引出裤子pants。6、教师指着自己的裤子说：These are my pants and they are blue.然后重复：My p
5、ants are black.并把对应的PPT图片给大家看。教师继续对其他学生说：Show me your pant.教师板书，并领读。把单词卡片贴到黑板上。7、教师把穿着不一样的同学分别叫到前面来，让其他同学说出他们穿的是什么衣服，并教读单词clothes，例如：Tom wears pants and his pants are blue. Lily wears a dress and her dress is good.在同学说的过程中，老师要给予指导和纠正错误，尤其要注意名词的单数和复数形式。8、学生把自己的图片和同桌的图片放在一起，互相问：Wh
6、at is it? /What are these?学生回答：It’s a skirt./They are pants./…并把自己的图片挑出来，同桌之间相互交流合作，让全班同学都动起来，做到全班总动员。Step 3 Pratice 1、Let’s chant 在说唱这动感的气氛中，熟悉和巩固新学单词。2、What colour are they ？呈现现实生活中同学们常见的彩色事物，进一步复习和巩固颜色相关的单词。3、火眼金睛快速的闪过单词，看看谁最先正确识别出单词。4、What’s missing ？看看谁能迅速找出丢失的图片。5、What do
7、you like ？老师用PPT呈现几组图片，让学生用上句型：I like that/those…6、Let’s try 两人一小组，根据Let’s learn进行对话练习。7、全班总动员教师利用Let’s do部分的图片，让学生做相应的动作，教师可以发出命令，学生做，侧重动词短语的应用，让学生达到熟练的程度。Step 4 Sum-up 活动方式：学生在教师的指导下进行课堂小结a)重点单词和短语：clothes，skirt，dress，pants，put on，hang up，take off，put away。 b)复习巩固单词和句型：hat、ski
