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《语文北师大版四年级上册《散落的钞票》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、散落的钞票钞票攒钱挤歪手疾眼快众目睽睽拾金不昧chāozǎnwāimèi字词巩固这篇文章讲了一件什么事？回忆：时间、地点、人物（记叙文三要素）国庆时在地铁站，“我”和立明为代表的众人捡起散落的钞票并物归原主的故事。情景交代节日的地铁站里非常热闹。拎着礼品的,捧着鲜花的,抱着孩子的,扶着老人的……人来人往，个个喜气洋洋。列车进站了,可是要上车的人太多了,我们没能挤上去。读完第二段，你知道了什么？立明我丢钱忽然立明嚷起来:“钱！钱！”几乎同时,好几个人也喊起来。顺着立明手指的方向看去,我发现许多粉红色的钞票正从一个车门口散落下来。只见一个外地出差模样的人正在奋力
2、往车门里挤——帽子挤歪了,手包拉链挤开了,几十张百元钞票散落出来。当他在人们的喊声中发觉时,列车自动门已经合拢。他拍打车门大喊大叫,可是列车已经启动、加速,转眼间呼啸而去。“忽然”表明了什么？想象当时的情境，体会丢钱人的心情。钱！钱！捡钱站台上乱起来了,人们追逐着飘落的钱。一个女服务员跑过来大声喊:“把钱交给我！请把钱交给我！”我捡到一张,交给服务员。立明手疾眼快,捡了三张,也交给了服务员。一时间,老人、孩子、青年、妇女、解放军战士,人们纷纷把捡起的钱交到她手中。讨论：看到钱后，“我”和立明是怎么做的？人们又是怎么做的？把钱交给我！请把钱交给我！护钱我正在左
3、右搜寻，立明对我努努嘴——只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉，一脸木然，好像根本不知道发生的事。再看脚下，哦，鞋跟处露出了粉色的钱边儿，原来他的脚底下踩着钱！这可怎么办呢？如果指出来,这人会不会打我们？立明却好像没想这些,他走到那个人面前说:“叔叔,您好！您脚底下好像还踩着钱呢！”那壮汉一脸尴尬，支吾着：“是吗？我怎么没……”在众目睽睽下，他挪开脚，把钱捡起来，交给走过来的服务员。发现壮汉踩钱后，我的反应是什么？立明做了什么？叔叔,您好！您脚底下好像还踩着钱呢！还钱隆、隆、隆隆——对面的列车进站了。那个外地人焦急地向这边站台跑来。服务员迎上去,把一沓百元钞票交
4、到他手里,说:“数数,看少没少。”那人接过钱来数,手都在发抖。有人问:“你一共带了多少钱？”那人顾不上回答,又数了一遍,松了口气说:“只少了二张！”“唔——”众人发出遗憾的感叹。但不一会儿,人们又高兴起来,原来有人发现那两张钱在铁轨下躺着呢！那人千恩万谢,抽出二百元钱往服务员手里塞,带着浓重的西北口音反复说要表示谢意。服务员笑着拒绝了,说:“要谢的是大家,我也要谢谢大家拾金不昧,特别是这两位小朋友。”受到夸奖,立明反倒不好意思起来,拉着我迅速登上刚到的列车。外地人的变化：——————众人的反应：———————从地铁站出来，外面蓝天白云，秋高气爽。建筑物上的国
5、旗迎风飘扬，马路边的鲜花分外明丽。小贴士:利用环境描写烘托人物的心情。还有比“钞票”更宝贵的东西……拾金不昧正义道德……文中的人物你最喜欢谁？说说自己的看法。课堂拓展课后作业尝试缩写这个故事。国庆节的地铁站里，（）。面对（），人们（），交给（）。立明（）。最后，服务员（），特别夸奖了（）。
