浅议小学语文学习兴趣的培养.doc

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1、浅议小学语文学习兴趣的培养［摘要］有目的地引导学生的语文学习兴趣的培养。兴趣是最好的老师，也是学习的动力，语文课堂教学实现兴趣教学，能够在一定的程度上增加学生学习语文的积极性，使学生想学、乐学、爱学，让语文课教学重新焕发生命的活力。［关键词］新课程；小学语文；兴趣教学“兴趣是最好的老师。”在语文教学中，我们耍根据教学内容的需耍灵活运用，诱导学生产生兴趣的因素，激发学生学习的兴趣，让他们成为学习的主人，从而培养学生的创新能力。兴趣又是学生学习活动的推动力,是培养创新能力的起点，也是学习成功的关键。我们需要通过学习实践把它激发出来，并保

2、持一定程度的稳定，只有这样，学生才会以此來推动自己的学习并从中得到满足。老师的教学方法可直接影响到学生的学习兴趣，在小学语文课堂教学中老师可以结合以下几点激发学生学习兴趣。一、营造和谐的课堂氛围，让学生参与其中适宜的课堂气氛能够带动学生学习和思考的兴趣。首先教师在整个课堂教学中应该和学生建立平等、和谐的关系，不要总是端着老师的架子，认为学生应该做什么、怎么做。教师要学会走近学生，与学生交流，也可以了解自己在平时的教学中的不足之处。如在教学生诵读谍文的时候可以多听听学生的意见，看他们喜欢哪一段、愿意读哪一段，这也无意之间拉近了教师和学

3、生之间的距离。同时在教学过程中，教师的面部表情也是影响学生学习兴趣的一个方面。试想如果一个老师经常板着脸上课，在学生看来怎么又有学习的热情呢？教师应该多运用血部表情，多微笑，树立严肃但不乂不失亲切的教师形象，同时可以与学生建立眼神交流，给学生点头等动作，多对其表示肯定。其次，要善于提问，培养学生独立思考的能力和习惯。教师可以结合教学内容，适时地提问，带动学生思考，踊跃发言。在每堂课前后，可以留岀一段时间给学生主动提出问题，让同学解答,不仅活跃了课堂氛围，同时也增加了学生Z间的交流。最后，教师应该运用积极的评价，对于学生多一些“你真棒

4、”“很好”等表扬和鼓励，学生在老师的积极影响下，也会产生对于语文课堂学习的正面的情绪，增加他们学习的自信和积极性。二、教师情绪，激发学生的学习兴趣在教学屮，教师要始终保持良好的精神状态，以情激情。著名教育家第斯多惠说：“教学艺术不在于传授的木领，而在于激励、唤醒与鼓舞。没有兴奋的情趣，怎么能激励人？没有主动性，怎么能唤醒沉睡的人？没有生机勃勃的精神，怎么能鼓舞人？”人的情趣是可以互相感染的。在课堂上，教师讲课时必须精神饱满、情趣高昂，以口己的状态带动学生的状态，使两者的感情融为一体，培养学牛的学习兴趣。在教学中，教师还要把握好尺度，

5、尽量发现学生的“闪光点”，并大力表扬，多加夸奖，让学生明白老师把“自己放在心上”，这样，学生的心里就没有任何负担，就能在宽松、愉快的环境下学习。三、教帅的语言有趣味首先应该是准确、清晰、精练，其次还要生动些、形象些、富于感情。那种枯燥的讲解、干巴巴的说教、罗里罗嗦的重复、口头语不断的语言，只会使学牛乏味腻烦，产牛逆反心理或进入“半睡眠”状态，直接阻滞学生对知识的接受。因为它能诱发学生激动愉悦的情绪，沟通师生之间的感情，创造出一个和谐轻松的学习环境，能很好地调动学习的积极性。那么，怎样來营造这种情感氛围呢？德国教育家第斯多惠说：“要努

6、力以自己的人格来使教学有兴趣/所谓人格是指教师要热爱自己的学生，要具备高度的事业心和责任感，要有激励、唤醒和鼓舞学生的教学艺术，也就是教师耍用爱心、用真情、用本领来营造情感氛围，引发学生的学习兴趣。爱心和真情体现在教师的眼神、笑容、嗓音和行为上，教师要用一往情深的眼神、和蔼慈祥的笑脸、柔畅亲切的嗓音及简洁优雅的手势滋润学生的心田，拨动他们的心弦，让他们在爱的长河中、在知识的海洋里尽情遨游。四、精心准备教学内容，注重课外延伸语文知识与平时的生活有很人的联系，如果教师准备的教学内容与生活有很大的脱节，这对于正处于通过接触感知外界事物的小

7、学学生来说存在了很大的困难，学生也就很难提起兴趣。因此教师在准备教学内容的时候应该好好把握知识与现实生活的衔接，从而达到学而为用的冃的。例如在解释“春节、端午、清明、中秋”等四个节H时，可以通过联系代表这四个节日的行为或者物品，将春节与拜年、端午与粽子等结合起来，学生在生活中肯定有切身体验，自然也会更容易理解。五、利用现代化教学手段强化学生的视听效果教师在教学的过程中应该多利用图片、声音、动画等方式去吸引学生的注意，从而增加了学生学习语文的积极性。这种方式将抽象的教学直观化、简单化，不仅可以节约时间，充分提高学习的效率，而且还可以再

8、现当时的情景，让学生有身临其境Z感，视听结合，增强学生的记忆。有条件的话，还可以通过实地考察，加深学生对于课文知识的了解。其次，学生在阅读文学作品时，跟文本进行对话的过程，以及跟教师对话交流的过程中，教师要充分运用和善于运用情感去打动