人教版八年级上册语文第三单元第13课《苏州园林》教案.doc

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1、13、苏州园林教学目标：知识能力目标1、积累本课新词，并能掌握和运用。2、了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林艺术的方法。3、了解说明文常用的说明方法，初步学写说明文。4、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍说园林的条理和顺序，培养学生按照事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。过程和方法目标1、把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。2、揣摩语言，引导学生体会说明文中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。情感和价值观目标

2、了解我国园林艺术的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点1、理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。2、揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。教学难点1、理解绘画与园林建筑的联系。2、搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。教学方法合作探究法、点拨法教具准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时教学要点朗读课文，整体感知文意；划分结构层次，理清作者的行文思路，把握苏州园林的整体特点，明确说明顺序；理解绘画与园林建筑的联系，感受苏州园林的图画美。教学步骤一、导入1、请您欣赏苏

3、州园林，简介苏州园林。[展示课件（一）1、2][展示课件（一）3——8]2、作者及相关资料简介。（1）简介叶圣陶；[展示课件（二）][展示课件（三）]（2）导语设计：叶圣陶是苏州人，青少年时代一直生活在苏州。当年课余时间他常和同窗好友游园林，赏美景，他与苏州园林结下了不解之缘。让我们跟随叶老的笔迹，一起去领略苏州园林的风采吧！二、朗读课文，整体感知。1、朗读课文，播放录音。2、多媒体显示需要重点积累的词语。3、用文中的词语写一段话。4、朗读课文，学生交流初读课文的感受。三、课文内容研讨1、苏州园林总的特点

4、是什么，具体设计主要表现在哪几个方面？2、课文第2自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换次序？这四个方面在文中是如何体现的，用文中相应的语句加以说明。（1）生互相交流讨论；（2）全班交流，教师指导。（３）多媒体课件展示。3、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？4、文章采用了那种说明顺序？四、难点探究文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系，用绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从文中找出几例加以简要说明。五、研讨探究1、本文原题为“拙政诸园寄深眷”，即“寄托

5、深切的怀念”，你从文中亦没有体会到这种感情，请找出来作简单的评议。2、根据本文所学的知识，请你对本校的建筑布局等做些评价或提出建议。六、欣赏音乐图片