守株待兔教学简案.doc

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1、《守株待兔》教学设计西夏区第一小学姜晓春教学目标：                     1、认识6个生字，会读“守株待兔、树桩、撞死、乐滋滋”等词语。会写“守、丢、此、桩、肥”这5个生字。2、正确、流利地朗读课文，能在读中悟出故事的寓意。懂得对意外的收获不要存有侥幸心理，要想有收获，必须付出劳动。3、练习复述课文、讲故事。教学重点：1、认识6个生字和课文词语。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意教学难点：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。教学准备：多媒体课件教学过程：　一、谈话导入，揭示课题1、介绍“寓言

2、”，引入新课《寓言两则》齐读课题。2、今天我们学习其中的一则寓言《守株待兔》，板书，齐读。（指导写好“守”字）二、初读课文，认识生字1、自由读课文读准字音，读通句子，不认识的生字借助书下拼音多读几遍。2、把书下的生字自己读一读，认一认。3、出示词语，检查（自渎、开火车认读）4、出示生字（开火车、猜字）三、学习课文1、学习第一自然段（1）自由读课文，圈出描写兔子动作的词。（2）交流理解“窜”和“撞”（3）指导读出事发意外和兔子速度之快。（自由读、指名读、齐读）32、学习第二自然段（1）默读画出一个表示种田人心情的词语。（2）交流体会“乐滋

3、滋”（3）指导读出“乐滋滋”的心情3、学习第3自然段（1）种田人后来怎样做？结果怎样？一起读读最后一段话。（2）交流出示：“从此，他丢下了锄头……再跑来撞死在树桩上。”①理解“整天”②带着理解读句子③想象练说：别人＿＿＿＿时，他整天在＿＿＿＿。四、拓展延伸1、我就是那个种田人执迷不悟，还在那儿傻傻地等着，做着他的白日梦呢？现在假如你从种田人的身边走过，你会对他说些什么呢？师生扮演进行对话。    2、总结是啊，做事不能有侥幸心理，总想着不劳而获，不然最后终将一无所获。只有辛勤的汗水才能换来劳动的果实。五、讲故事1、用自己的话讲讲这个故事

4、，注意按一定的顺序，如果能用上课文中积累的这些词语，并加上自己的想象就更好了。2、学生练说3、指名讲故事，评价六、指导写字1、出示生字，引导观察2、重点范写：“丢”和“此”3、学生练写4、投影点评5、对照修改自己的字，再写两遍七、布置作业31、书写本课生字词2、把这个故事讲给爸爸妈妈听3、课后阅读《中外寓言故事》、《伊索寓言》　　板书设计：                       27、寓言两则                              守株待兔          不能不劳而获 ， 只有劳动，才有获取果实。     

5、                                                       3