长城教学简案.doc

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1、长城教学简案教学目标：1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3．了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。4．激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。教学重难点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。课时安排：2课时教学过程：课前预习：1．预习生字新词，争取把课文读正确，读

2、通顺。2．初步了解课文的主要内容。第一课时一、了解预习情况1．检查学生预习生字新词的情况，对重点词语的理解进行指导。2．交流初读课文的收获。二、浏览全文，梳理顺序1．学生快速浏览课文，理清作者的观察顺序。2．读后交流，梳理文章脉络。三、重点感悟，加深体验（一）感悟长城的雄伟气魄。1．自由朗读第一自然段，在读中感受长城雄伟的气势。2．通过品读长城教学简案教学目标：1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2．正确、流利、有感情地

3、朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3．了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。4．激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。教学重难点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。课时安排：2课时教学过程：课前预习：1．预习生字新词，争取把课文读正确，读通顺。2．初步了解课文的主要内容。第一课时一、了解预习情况1．检查学生预习生字新词的情况，对重点词语的理解进行指导。2．交流初读课文的收获。二、浏览全文，梳理顺序1．学

4、生快速浏览课文，理清作者的观察顺序。2．读后交流，梳理文章脉络。三、重点感悟，加深体验（一）感悟长城的雄伟气魄。1．自由朗读第一自然段，在读中感受长城雄伟的气势。2．通过品读长城教学简案教学目标：1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3．了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。4．激起民族自豪感，产生了解中国的“世

5、界遗产”的兴趣。教学重难点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。课时安排：2课时教学过程：课前预习：1．预习生字新词，争取把课文读正确，读通顺。2．初步了解课文的主要内容。第一课时一、了解预习情况1．检查学生预习生字新词的情况，对重点词语的理解进行指导。2．交流初读课文的收获。二、浏览全文，梳理顺序1．学生快速浏览课文，理清作者的观察顺序。2．读后交流，梳理文章脉络。三、重点感悟，加深体验（一）感悟长城的雄伟气魄。1．自由朗读第一自然段，在读中感受长城雄伟的气势。2．通

6、过品读长城教学简案教学目标：1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3．了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。4．激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。教学重难点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。课时安排：2课时教学过程：课前预习：1．预习生字新词，争取把课文读正

7、确，读通顺。2．初步了解课文的主要内容。第一课时一、了解预习情况1．检查学生预习生字新词的情况，对重点词语的理解进行指导。2．交流初读课文的收获。二、浏览全文，梳理顺序1．学生快速浏览课文，理清作者的观察顺序。2．读后交流，梳理文章脉络。三、重点感悟，加深体验（一）感悟长城的雄伟气魄。1．自由朗读第一自然段，在读中感受长城雄伟的气势。2．通过品读“蜿蜒盘旋”等重点词语，借助形象的画面，激发学生的想象，想象出长城在崇山峻岭间蜿蜒盘旋、绵延万里的壮美景象。3．指导学生朗读第一自然段，通过朗读表达出长城的雄伟气

8、势。（二）感受长城的高大坚固，了解长城的结构特点。1．默读第二自然段，图文对照，了解长城的结构特点。2．感受长城的高大坚固，了解长城的历史作用。（三）体会劳动人民的“智慧和力量”。1．轻声朗读第三自然段，在诵读涵泳中静心感悟。2．品读重点词句，展开联想，体会修筑长城的艰辛。3．指导学生朗读第三自然段，在读中体会中华民族勤劳勇敢、不屈不挠、坚韧不拔的精神，在读中抒发对古代劳动人民的赞叹之情和民族自豪感。四、回归整体，抒发情感1．